Pengantar Pendidikan

MKDK4001 -Pengantar Pendidikan. Mata kuliah ini membahas tentang hakikat manusia dan pendidikan, landasan pendidikan, lingkungan pendidikan, sejarah pendidikan di Indonesia, macam- macam aliran pendidikan sejak zaman klasik, aliran pokok pendidikan di Indonesia, sistem pendidikan nasional, pendidikan dan pembangunan nasional, serta inovasi pendidikan. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui tes tertulis atau online dalam bentuk tes obyektif.

Berikut contoh soal materi pengantar pendidikan Universitas Terbuka.
1. Ernst Cassier berpendapat bahawa manusia akan menemukan jatidiri melalui...

• A. pergaulan sosial
• B. Tuhannya
• C. dirinya sendiri
• D, kepercayaannya

Ernst Cassier menyatakan manusia tidak akan menemukan diri, manusia takkan menyadari individualitasnya, kecuali melalui perantara pergaulan sosial.(1.10)(A)
2. Isi utama dari kajian pendidikan yang bersifat mikro adalah...

• A. interaksi antara pendidikan dan peserta didik
• B. tujuan pendidikan
• C. pengelolaan pendidikan
• D. perancangan pendidikan

Isi utama dari kajian pendidikan yang bersifat mikro adalah interaksi antara pendidikan dan peserta didik.(A)
3. Budi yang pendiam dan selalu menarik diri dengan temannya, sekarang sudah mulai terbuka dan mempunyai banyak teman. Budi sudah mempunyai sifat percaya diri sejak dia menemukan bakat dalam dirinya dan dapat mengembangkan secara maksimal di sekolahnya. Ilustrasi di atas menunjukkan bahwa sekolah Budi telah menerapkan asas...

• A. potensialitas
• B. dinamika
• C. individualitas
• D. keunikan

Asas-Asas Kemungkinan Pendidikan

• Asas Potensialitas. Berbagai potensi yang ada pada manusia yang memungkinkan ia akan mampu menjadi manusia, tetapi untuk itu memerlukan suatu sebab, yaitu pendidikan. Contohnya, dalam aspek kesusilaan, manusia di harapkan mampu berperilaku sesuai dengan norma-norma moral dan nilai-nilai moral yang diakui.
• Asas Dinamika. Manusia selalu aktif baik dalam aspek fsikologik maupun spiritualnya. Ia selalu menginginkan dan mengejar segala hal yang lebih dari apa yang telah ada atau yang telah dicapainya.
• Asas individualitas. Individu memiliki kedirisendirian (subjektivitas), ia berbeda dari yang lainnya dan memiliki keinginan untuk menjadi seseorang sesuai keinginan dirinya sendiri.
• Asas sosialitas. Sebagai insan sosial manusia hidup bersama dengan sesamanya, ia butuh bergaul dengan orang lain. Dalam kehidupan bersama dengan sesamanya ini akan terjadi hubungan pengaruh timbal balik.
• Asas moralitas. Manusia memiliki kemampuan untuk membedakan yang baik dan yang tidak baik, dan pada dasarnya ia berpotensi untuk berprilaku baik atas dasar kebebasan dan tanggung jawabnya (aspek moralitas).(A)

4. Peningkatan harkat dan martabat manusia secara non material dapat terefleksikan pada perolehan hak asasi....

• A. moral
• B. intelektual
• C. emosional
• D. personal

Peningkatan martabat manusia secara material, antara lain terefleksikan pada hak asasi ekonomi, yaitu hak memiliki sesuatu, membeli dan menjual sesuatu, serta memilih pekerjaan. Melalui hak asasi mempewroleh kesempatan mengikuti jenjang pendidikan, manusia di beri kesempatan untuk meningkatakan ilmu pengetahuan, kemampuan dan keterampilanya yang pada gilirannya akan meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan meningkatkan martabat manusia yang bersangkautan .

Sedangkan peningkatan martabat secara non material, antara lain terefleksikan pada perolehan hak asasi pribadi, berupa hak asasi politik, mendapatkan perlakuan yang sama di depan hukum serta sosial dan kebudayaan.(D)
5. Penerapan hak asasi manusia dalam bidang pendidikan Depdiknas mengeluarkan undang-undang dimana di dalamnya mengatur tentang kewajiban orang tua, masyarakat, dan pemerintah terhadap anak-anak. Penjelasan tersebut diatur dalam undang-undang yang termuat dalam...

• A. pasal 2 UU RI Nomor 20 tahun 2oo3
• B. pasal 30 UUD 1945
• C. pasal 5 UU RI Nomor 20 Tahun 2003
• D. pasal 7 UU RI Nomor 20 Tahun 2003

Pasal 7 UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas "Orang tua anak wajib belajar, berkewajiban memberikan pendidikan kepada anaknya". Sedangkan masyarakat berkewajiban memberikan dukungan sumber daya dalam penyelenggaraan.(D)

6. Yang dimaksud filsafat pendidikan adalah...

• A. cara berpikir radikal tantang pendidikan
• B. berpikir menyeluruh dan mendasar tentang pendidikan
• C. sistem pendidikan yang melandasi tujuan pendidikan
• D. perangkat nilai yang melandasi arah pencapaian tujuan pendidikan

Pandangan fislafat pendidikan sama dengan perananya merupakan landasan filosofis yang menjiwai seluruh kebijaksanaan pelaksanaan pendidikan. Dimana landasan filsofis merupakan landasan yang berdasarkan atas filsafat. Landasan filsafat menalaah sesuatu secara radikal, menyeluruh, dan konseptual tentang religi dan etika yang bertumpu pada penalaran. Oleh karena itu antara filsafat dengan pendidikan sangat erat kaitannya, dimana filsafat mencoba merumuskan citra tentang manusia dan masyarkaat sedangkan pendidikan berusahan mewujudkan citra tersebut.(B)
7. Landasan yuridis pendidikan merupakan sesuatu yang diharapkan dan mengikat untuk dilaksanakan oleh setiap pengelola, penyelenggara, dan pelaksana pendidikan di dalam sistem pendidikan nasional. Karena landasan pendidikan bersifat....

• A. sempurna
• B. ideal dan normatif
• C. mengikuti perkembangan ilmu
• D. sempurna dan normatif

Landasan yuridis pendidikan bersifat ideal dan normatif, artinya merupakan sesuatu yang diharapkan dilaksanakan dan mengikat untuk dilaksanakan oleh leh setiap pengelola, penyelenggara, dan pelaksana pendidikan di dalam sistem pendidikan nasional.(2.7)(B)
8. Pemilihan dan aplikasi metode pembelajaran sesuai dengan dasar filsafat seharusnya bersifat...

• A. multifungsi
• B. multimedia
• C. multimetode
• D. multiintegrasi

9. Adanya kelas percepatan atau akselerasi di suatu sekolah bertujuan untuk mengakomodasi siswa yang mempunyai kemampuan di atas rata-rata. Program percepatan di sekolah tersebut bertujuan untuk menerapkan teori...

• A. nativisme
• B. empirisme
• C. konvergensi
• D. humanisme

Aliran empirisme merupakan aliran yang mementingkan stimulasi eksternal  dalam perkembangan manusia. Aliran ini mengatakan bahwa perkembangan anak  tergantung pada lingkungan, sedangkan pembawaan anak yang dibawa semenjak lahir  tidak dianggap penting. Menurut pandangan Empirisme (enviromentalisme), pendidikan memegang peranan penting, sebab pendidikan menyediakan lingkungan yang sangat ideal kepada anak-anak. Lingkungan itu akan diterima anak sebagai sejumlah pengalaman yang telah disesuaikan dengan tujuan pendidikan.(B)
10. Hubungan pendidikan dengan kehidupan berbangsa dan bernegara adalah....

• A. pendidikan terselenggara untuk bangsa dan negara
• B. pendidikan merupakan bagian integral dari pembangunan
• C. pendidikan meningkatkan ketahanan dalam suatu negara
• D. pendidikan milik bangsa dan dilaksanakan oleh negara

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3 menegaskan bahwa fungsi dan tujuan pendidikan nasional adalah untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap. Kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pendidikan merupakan bagian integral dari pembangunan.(B)
11. Menurut George F Kneller, berdasarkan sudut pandang antropologi pendidikan adalah...

• A. kebudayaan
• B. sosialita
• C. enkulturasi
• D. sosiologi

George F Kneller, berdasarkan sudut pandang antropologi pendidikan adalah enkulturasi, melalui mana anak bertumbuh diinisiasikan ke dalam cara hidup dari masyarakatnya.(2.29)(C)
12. Menurut Redja Mudyarahardjo, pendidikan merupakan penyesuaian diri yang terbaik terhadap  lingkungan kebudayaan...

• A. tertentu
• B. masa depan
• C. masa kini
• D. masa lampau

Redja Mudyarahardjo, 1995, Pendidikan merupakan penyesuaian diri yang terbaik terhadap lingkungan kebudayaan masa lampau, dari seorang manusia yang sadar telah berkembang jasmani dan mentalnya.(2.30)(D)
13. Yang dimaksud dengan human investment dalam pendidikan adalah...

• A. upaya manusia untuk menambah modal pendidikan
• B. upaya penanaman modal pada diri manusia
• C. kerjasama antara investor dan dunia pendidikan
• D. investasi pengusaha di dalam dunia pendidikan

Human investment = upaya penanaman modal pada diri manusia.(B)
14. Strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa memungkinkan...

• A. siswa disuruh mempelajari sendiri suatu bahasan dari buku tertentu
• B. siswa diberi beberapa sumber bahan untuk merangkumnya
• C. siswa disuruh melakukan percobaan sendiri dengan lembar kerja yang telah disediakan
• D. dalam kelas bahasa siswa disuruh menyususn puisi yang mengungkapkan cita-citanya

Roy Killen (1998) misal­nya mencatat ada dua pendekatan dalam pembelajaran, yaitu pendekatan yang berpusat pada guru (teacher-centred approaches) dan pendekatan yang berpusat pada siswa (student-centred approaches). Pendekatan yang berpusat pada guru menurunkan strategi pembelajaran lang­sung (direct instruction), pembelajaran deduktif atau pembelajaran ekspositori. Sedangkan, pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa menurunkan strategi pembelajaran discovery dan inkuiri serta strategi pembelajaran induktif.(C)
15. Pendidikan di dalam keluarga sering dikatakan sebagai pendidikan yang utama karena tanggung jawab secara...terletak pada orang tua.

• A. yuridis
• B. moral
• C. informal
• D. kodrati

Salah satu fungsi keluarga adalah pendidikan, dalam hal ini orangtua (ibu dan ayah) adalah pengemban tanggung jawab pedidikan anak. Secara kodrati orangtua bertanggung jawab atas pendidikan anak dan atas kasih sayangnya orangtua mendidik anak, selain orangtua saudara-saudaranya yang masih tinggal serumah pun akan turut bergaul dengan anak sehingga akan turut mempengaruhi bahkan mendidiknya.(D)
16. Yang termasuk jalur pendidikan dasar di Indonesia adalah...

• A. TK dan SD
• B. SD dan SMP
• C. TK dan RA
• D. SD dan MI

Di jalur pendidikan formal pendidikan dasar berbentuk Sekolah Dasar dan Madarasah Ibtidaiyah, serta Sekolah Menengah Pertama (SMP).(3.8)(B)
17.Orang tua yang dalam keseharian rajin melaksanakan ibadah (misalnya shalat) sesuai dengan waktu yang telah ditentukan, mereka pada hakekatnya menanamkan pada anak....

• A. hak dan kewajiban
• B. kedisiplinan dan tanggung jawab
• B. kedisiplinan dan rela berkorban
• D. kejujuran dan toleran

Kedisiplinan dan tanggungjawab.(B)
18. Pendidikan adalah kegiatan dialogis antara...

• A. tiap orang dan tugasnya
• B. tiap orang dan bahan ajar
• C. peserta didik dan pendidik
• D. tiap orang dan kelompok

Pendidikan adalah kegiatan dialogis antara tiap orang dan tugasnya.(A)
19. Menurut PH Combs komponen pendidikan yang berfungsi memperlancar dan meningkatkan kinerja sistem pendidikan disebut...

• A. teknologi
• B. alat bantu
• C. biaya pendidikan
• D. pengawasan mutu

PH Combs (1982) mengemukakan dua belas komponen pendidikan sebagai berikut:

• Tujuan dan Prioritas adalah fungsi mengarahkan kegiatan. Hal ini merupakan
  
  informasi apa yang hendak dicapai oleh sisitem pendidikan dan urutan pelaksanaanya 
• Peserta didik adalah fungsinya belajar diharapkan peserta didik mengalami proses perubahan tingkah laku sesuai dengan tujuan sistem pendidikan
• Manajemen atau pengelolan adalah fungsinya mengkoordinasi, mengarahkan dan menilai sistem pendidikan
• Struktur dan jadwal waktu adalah mengatur pembagian waktu dan kegiatan
• Isi dan bahan pengajaran adalah mengambarkan luas dan dalamnya bahan pelajaran yang harus dikuasai peserta didik.
• Guru dan pelaksanaan adalah menyediakan bahan pelajaran dan menyelengarakan proses belajar untuk peserta didik
• Alat bantu belajar adalah fungsi membuat proses pendidikan yang lebih menarik dan bervariasi
• Fasilitas adalah fungsinya untuk tempat terjadinya proses pembelajaran
• Teknologi adalah fungsi memperlancar dan meningkatkan hasil guna proses pendidikan
• Pengawasan mutu adalah fungsi membina peraturan dan standar pendidikan
• Penelitian adalah fungsi memperbaiki dan mengembangkan ilmu pengetahuan 
• Biaya adalah fungsinya memperlancar proses pendidkan (A)

20. Teori Skinner conditioning operant dicirikan oleh hal-hal berikut...

• A. pemilihan stimulus yang diskriminatif dan penggunaan penguatan
• B. pemilihan stimulus yang homogen dan penggunaan penguatan
• C. pemilihan respon yang diskriminatif dan penggunaan penguatan
• D.  pemilihan respon yang homogen dan penggunaan penguatan

Operant conditioning menekankan pembentukan perilaku sebagai dampak dari efek yang ditimbulkannya. Jika efek tersebut berdampak pada penguatan hubungan stimulus dan sespons-nya, maka perilaku tersebut akan cenderung diulang. Contoh, jika makan dapat meredakan rasa lapar dan menuju kepada kenyamanan rasa kenyang, maka makan akan menjadi pilihan perilaku ketika perut merasakan lapar. Karena itulah, rumus pembentukan perilaku menurut Skinner adalah S –> R –>R (Reinf). S adalah Stimulus, R adalah Respon, R (Reinf) adalah Respon yang diperkuat.(A)
21. Pak Hanafi akan selalu membantu memecahkan masalah siswanya. Hal ini disebabkan oleh tugas guru yang dilandasi...

• A. kewajibannya
• B. kasih sayang
• C. keyakinannya
• D. tanggung jawab

Pak Hanafi melaksanakan tugas guru yang dilandasi tanggung jawab.(D)
22. Pada awal perkembangan agama islam di Jawa dan Sumatera, pendidikan agama Islam dilakukan di tempat berikut, yaitu....

• A. di langgar/surau
• B. sekolah
• C. rumah penduduk
• D. tempat peristirahatan

Pada awal perkembangan agama Islam di jawa dan Sumatera pendidikan selain berlangsung di dalam keluarga juga berlangsung di lembaga-lembaga pendidikan, lainya, yaitu di langgar-langgar/surau, mesjid dan pesanteran.(5.5)(A)
23. Zaman yang menjadi ujung tombak dari essensialisme adalah....

• A. Romawi kuno
• B. Renaissance
• C. Romawi
• D. Yunani

Aliran Filsafat Esensialisme adalah suatu aliran filsafat yang menginginkan agar manusia kembali kepada kebudayaan lama. Mereka beranggapan bahwa kebudayaan lama itu telah banyak memperbuat kebaikan-kebaikan untuk umat manusia. Yang mereka maksud dengan kebudayaan lama itu adalah yang telah ada semenjak peradaban manusia yang pertama-tama dahulu. Akan tetapi yang paling mereka pedomani adalah peradaban semenjak zaman Renaissance, yaitu yang tumbuh dan berkembang disekitar abad 11, 12, 13 dan ke 14 Masehi.(B)
24. Sekolah-sekolah yang diselenggarakan dengan lebih berorientasi kepada agama tertentu dapat terjadi karena adanya filsafat pendidikan yang bersifat...

• A. konstruktivisme
• B. pereanilisme
• C. essensialisme
• D. progresivisme

Perenealisme memiliki kesamaan dengan Essensialisme dalam hal menentang progresivisme, tetapi perenaelisme berbeda dengan Essensialisme antara lain dalam hal prinsip perenealist yang religius(Theologis), yang agama oriented.(4.27)(B)
25. Pandangan filsafat pendidikan perenialisme berkeyakinan bahwa peradaban dasar dunia dipengaruhi oleh hal berikut, kecuali...

• A. nilai
• B. realita
• C. pengetahuan
• D. keyakinan

Perenialisme berasal dari kata perennial yang berarti abadi atau kekal atau bersifat lestari. Perenialisme muncul atau berkembang sebagai reaksi dan solusi yang diajukan atas terjadinya suatu keadaan yang mereka sebut sebagai krisis kebudayaan dalam masyarakat modern. Seperti dikutip Muhammad Noor Syam (1984),  Brameld menyatakan ”.....kaum perenialisme mereaksi dan melawan kegagalan-kegagalan dan tragedi-tragedi dalam abad moderen ini dengan kembali pada kepercayaan-kepercayaan yang telah teruji tangguh, baik mengenahi hakikat realitas, pengetahuan maupun nilai, yang telah menjadi dasar fundamental bagi abad-abad sebelumnya”.(D)
26. Pendidikan pada zaman kolonial belanda ditandai dengan hal-hal berikut, kecuali...

• A. keragaman dalam jenjang pendidikan
• B. pendidikan bermuatan keagamaan yang diimbangi dengan pengetahuan dan keterampilan
• C. pemisahan sekolah eropa dan sekolah bumi putra
• D. sekolah dilengkapi dengan fasilitas asrama

Pendidikan di jaman kolonial belanda, pelaksanaan pendidikan dengan tujuan misi keagamaan, adanya dualisme pendidikan untuk  yaitu pendidikan untuk bangsa Belanda dan pendidikan untuk bumi putera, Sisitem konkordnasi, yaitu pendidikan di daerah jajahan diarahkan dan dipolakan menurut pendidikan Belanda, Sentralisasi pengelolaan pendidikan, (5.10)(A)
27. Tujuan pendidikan pada awal kemerdekaan adalah...

• A. membentuk manusia susila yang cakap
• B. membentuk warga negara yang demokratis
• C. menekankan pada jiwa patriotisme
• D. Pembentuk manusia yang bertanggung jawab tentang kesejahteraan masyarakat

Menteri PendidikanPengajaran dan Kebudayaan mengeluarkan instruksi umum agar para guru membuang sistem pendidikan kolonial dan mengutamakan patriotisme.(5.15)(C)
28. Tantangan yang dihadang pembangunan pendidikan selama PJP I selain rendahnya relevansi dan mutu pendidikan serta kurangnya peran serta dunia usaha dalam pendidikan juga....

• A. efisiensi pendidikan
• B. banyaknya kelompok umur 30 tahun ke atas yang buta huruf
• C. tingginya putus sekolah
• D. efektivitas pendidikan

Pendidikan pada PJP I masih dihadapakan dengan berbagai tantangan, baik kualitatif maupun kuantitatif, Secara kuantitatif menyangkut pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan khususnya pendidikan dasar. Secara kualitatif berkenaan dengan peningkatan mutu pendidikan, peneingkatan relevansi pendidikan dengan pembangunan, serta efektifitas dan efisiensi pendidikan.(5.17)(D)
29. Konstruktivisme adalah suatu filsafat pengetahuan yang menekankan bahwa pengetahuan kita adalah...

• A. pengalaman kita sendiri
• B. konstruksi kita sendiri
• C. latihan kita sendiri
• D. penemuan kita sendiri

Konstruktivisme berpendapat bahwa "pengetahuan seseorang adalah konstruksi (bentukan) orang yang bersangkutan karena itu transfer pengetahuan dari guru kepada siswa tidaklah mungkin.(4.31)(B)
30. Yang tidak termasuk dalam karakteristik kebudayaan adalah...

• A. lama dan baru
• B. terlihat dan tersembunyi
• C. stabil dan berubah
• D. organik dan super organik

Karakteristik kebudayaan yaitu organik dan super organik, Overt dan covert (terlihat dan tersembunyi), Ideal dan dan aktual, stabil dan berubah. Jadi yang tidak termasuk karakteristik kebudayaan adalah lama dan baru.(6.5)(A)
31. Tingkah laku dan tindakan yang melekat pada diri seseorang selama hidupnya, menurut Kontjaraningrat disebut...

• A. kebudayaan
• B. pribadi
• C. kepribadian
• D. karakter

Menurut Koentjaraningrat (1983) kepribadian adalah unsur-unsur akal dan jiwa yang menentukan perbedaan tingkah laku atau tindakan dari tiap-tiap individu manusia.(6.6)(A)
32. Kegiatan pembelajaran secara perorangan mengikuti sistem...

• A. fisik
• B. organik
• C. terbuka
• D. alamiah

33. Ras melayu yang sebagian berada di Indonesia yang disebut juga dengan ras...

• A. Vedoid
• B. Mongolid
• C. Negritto
• D. Wedda

Ras Mongolid di Indonesia kadang-kadang disebut disebut Ras Melayu dengan karakteristik kulit sawo matang, rambut lurus, tinggi badan kurang lebih 1,5 meter, bentuk kepala pendek. Suku bangsa yang memperlihatkan karakteristik ini merupakan sebagian besar yang sampai sekarang terdapat di Indonesia.(6.17)(B)
34. Contoh masyarakat yang mendiami pedalaman di Indonesia adalah suku...

• A. bangsa Bugis-Makasar
• B. bangsa Nias
• C. masyarakat Badui
• D. bangsa Mentawai

Contoh masyarakat yang mendiami pedalaman di Indonesia adalah suku Badui (C)
35. Pak Karta menghidupi keluarganya dengan menggarap sawah milik keluarga Sastra Sasmita. Setiap bulan Pak Karta digaji oleh keluarga Sastra Sasmita. Profesi Pak Karta ini disebut sebagai petani...

• A. penggarap
• B. pemilik tanah
• C. buruh tani
• D. peladang

Buruh tani adalah buruh yang menerima upah dengan bekerja di kebun atau di sawah orang lain. Petani penggarap adalah petani yang menggarap tanah orang lain dengan sistem bagi hasil. (C)
36. Contoh ciri kegiatan elisitasi pada pembelajaran konstruktif adalah...

• A.pembelajaran di kelas diberikan dengan metode ceramah dan tanya jawab
• B. dilaksanakan evaluasi pada awal pembelajaran
• C. adanya kegiatan diskusi menulis pengalaman baik lisan maupun tertulis sesuai dengan topik yang dipelajari
• D. pembelajaran disesuaikan dengan lingkungan sekolah

Proses Pembelajaran Konstruktivisme

• Orientasi (Apersepsi)
• Elisitasi, Pengungkapan ide siswa
• Restrukturisasi ide : (menjelaskan ide, berargumentasi, membangun ide baru dan mengevaluasi ide baru)(C)

37. Yang bukan merupakan tujuan pendidikan dasar yaitu....

• A. memberikan kemampuan dasar
• B. mengembangkan kehidupanya
• C. meletakan dasar ke arah perkembangan
• D. mempersiapkan peserta didik mengikuti pendidikan menengah

Tujuan tingkat pendidikan satuan dasar adalah meletakkan dasar  kecerdasan pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup  mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. (B)
38. Dalam masa globalisasi sekarang ini informasi yang diserap oleh siswa terlalu banyak, baik informasi yang bermanfaat maupun yang tidak. Kadang siswa sering memanfaatkan informasi tersebut untuk berbagai kegiatan di sekolah. Dalam konteks kebudayaan yang dilakukan para siswa itu disebut...

• A. difusi
• B. originasi
• C. reinpretasi
• D. idealisasi

Difusi adalah suatu proses menyebarnya unsur-unsur kebudayaan dari satu kelompok ke kelompok lainnya atau dari satu masyarakat ke masyarakat lainnya. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, difusi dinyatakan sebagai proses penyebaran atau perembesan suatu unsur kebudayaan dari satu pihak kepada pihak lain. W.A. Haviland menyatakan bahwa difusi adalah penyebaran kebiasaan atau adat istiadat dari kebudayaan satu kepada kebudayaan lain. Proses difusi berlangsung menggunakan teknik meniru atau imitasi. Meniru lebih mudah daripada menciptakan sendiri, terutama tentang hal-hal yang baru. 

Originasi yaitu masuknya unsur budaya baru yang sebelumnya tidak dikenal menimbulkan perubahan besar dalam kehidupan masyarakatnya. Contohnya, proyek listrik masuk desa menimbulkan perubahan besar dalam ke hidupan masyarakat desa. Energi listrik tidak hanya meng gantikan lampu teplok dengan lampu listrik, tetapi juga mengubah perilaku masyarakat desa akibat masuknya berbagai media elektronik, seperti televisi, radio, dan film.(A)
39. Karena Pancasila dan UUD 1945 merupakan jiwa, kepribadian, dan pandangan hidup bangsa Indonesia, maka keduanya tergolong ke dalam...

• A. dasar negara
• B. karakterisrik masyarakat
• C. kebudayaan nasional
• D. nilai-nilai budaya

Pancasila dan UUD 45 tergolong ke dalam wujud ideal kebudayaan bangsa atau kebudayaan nasional. Pancasila adalah jiwa seluruh rakyat Indonesia, pandangan hidup dan sebagai dasar negara Indonesia.(6.32)(C)
40. Yang dimaksud dengan manegemen berbasis sekolah adalah...

• A. manajemen yang dikelola oleh sekolah dibantu oleh komite sekolah
• B. penyelenggaraan manejemen oleh sekolah itu sendiri
• C. sekolah yang diklola masyarakat setempat
• D. manajemen sekolah yang dikelola oleh para orang tua murid

Nurkolis (2006: 11) mengemukakan bahwa Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) adalah model pengelolaan sekolah dengan memberikan kewenangan yang lebih besar pada tingkat sekolah untuk mengelola sekolahnya sendiri secara langsung.(B)
41. Yang dimaksud kepribadian bangsa Indonesia bukan kepribadian keseluruhan adalah...

• A. ciri kesukuan masih nampak, bebas memeluk agama masing-masing
• B. lingkungan fisik dan sosial-budaya diajarkan di sekolah
• C. masyarakat indonesia harus mempelajari budaya yang ada
• D. masyarakat Indonesia harus memahami Bhinnekatunggalika

Kepribadian bangsa Indonesia bukan kepribadian keseluruhan adalah ciri kesukuan masih nampak, bebas memeluk agama masing-masing.(A)
42. Perubahan perilaku masyarakat akibat diciptakanya TV, merupakan contoh perubahan sosial dari faktor...

• A. teknologi
• B. ideologi
• C.  geografi
• D. somatic

Perubahan perilaku masyarakat akibat diciptakanya TV, merupakan contoh perubahan sosial dari faktor teknologi.(A)
43. Memperluas sistem pendidikan modern, partisipasi, revisi kurikulum yang memenuhi kebutuhan kini dan masa akan datang merupakan strategi pendidikan menurut aliran...

• A. evolusi
• B. mark
• C. modernisasi
• D. ketergantungan

44. Yang dimaksud dengan sistem tertutup adalah sistem yang...

• A. tidak berhubungan dengan ligkungannya
• B. tidak mengenal aturan-aturan
• C. sangat erat hubungannya dengan dunia luar
• D. tergantung dengan dunia luar

45. Contoh terjadinya perubahan sosial yang disebabkan oleh faktor budaya adalah...

• A. ditemukan TV
• B. status quo
• C. perubahan sosial yang drastis
• D. perkawinan antar etnik

Di era globalisasi sekarang ini, pengaruh kebudayaan masyarakat lain merupakan suatu hal yang tidak bisa dielakkan lagi. Adanya hubungan kerja sama antarnegara serta sarana komunikasi dan informasi yang semakin canggih, seperti televisi, radio, dan internet memudahkan pengaruh kebudayaan masyarakat lain masuk dalam suatu negara. Akibatnya muncul perubahan pada masyarakat yang menerima pengaruh kebudayaan itu.(A)
46. Pembahasan pendidikan pada intinya terpusat pada mutu kegiatan pendidikan seperti...

• A. penambahan jumlah ruang kelas
• B. pertambahan jumlah kelas
• C. penggunaan berbagai metode pembelajaran
• D. penambahan dana pendidikan

Pembahasan pendidikan pada intinya terpusat pada mutu kegiatan pendidikan seperti penggunaan berbagai metode pembelajaran.(C)
47. Proses difusi inovasi yang berlangsung dalam masyarakat dapat diprediksi kecenderunganya di dalam masyarakat dengan adanya...

• A. struktur sosial
• B. norma sosial
• C. kepercayaan masyarakat
• D. tanggung jawab pendidikan

Struktur sosial pada dasarnya merupakan susunan yang terpola dari berbagai unit dalam suatu sistem. Dengan adanya struktur sosial kita akan mampu memprediksi kecenderungan perilaku masyarakat.(9.15)(A)
48. Kuriulum berbasis kompetensi KBK adalah kurikulum resmi yang harus digunakan oleh semua sekolah di Indonesia. Kurikulum ini mengharapkan para lulusan sekolah memiliki kompetensi yang sesuai dengan jenjang pendidikanya, namun pada akhirnya kurikulum tersebut kurang mendapatkan respon dari para guru, khususnya guru-guru yang mengajar di daerah terpencil. Kegagalan difusi inovasi pendidikan dalam bidang kurikulum ini diakibatkan oleh kurang efektifnya komunikasi yang bersifat...

• A. homofil
• B. heterofil
• C. mutual understanding
• D. mutual agreement

Komunikasi heterofil : Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih, dimana pengirim pesan dan penerima pesan, memiliki latar belakang yang berbeda, baik sosial budaya, pendidikan, agama dan karakteristik sosial lainnya.  Difusi melalui komunikasi berlangsung lama, prosesnya ditandai dengan banyak gangguan atau distorsi. Oleh karena komunikasi yang bersifat hterofil maka proses difusi inovasi tidak senantiasa berjalan mulus karena perbedaan latar belakang.(9.13)(B)
49. Ada sebagian guru di Indonesia yang tidak dapat menerima pembaharuan dalam cara mengajar di sekolah, karena selama ini mereka menganggap tidak ada masalah dengan proses pembelajaran di kelas. Hambatan pada para guru dalam mengdopsi inovasi karena...

• A. cenderung berpikir negatif
• B. tidak mau mengambil resiko terlalu dalam
• C. malas
• D. sudah merasa aman dan nyaman

Hambatam dalam difusi inovasi dari faktor mental block barier, yaitu hambatan yang disebabkan sikap mental seperti : salah persepsi atau asumsi, cenderung berpikir negatif, dihantui oleh kecemasan dan kekagalan, tidak mau mengambil resiko terlalu dalam, malas, sudah berada pada sudah merasa aman dan nyaman, cenderung resisten terhadap perubahan.(9.27)(D)
50. Inovasi pendidikan untuk bidang peserta didik meliputi...

• A. kemampuan kelompok ajar, dan staf ajar
• B. perlunya reward dan punishment
• C. perlu adanya multi exit entry system
• D. fasilitas-fasilitas pendidikan

Tujuan inovasi pendidikan adalah meningkatkan efisiensi, relevansi, kualitas dan efektivitas: sarana serta jumlah pendidikan sebesar-besarnya (menurut kriteria kebutuhan peserta didik, masyarakat, dan pembangunana), dengan menggunakan sumber, tenaga, uang, alat, dan waktu dalam jumlah yang sekecil-kecilnya.(B)