Bahasa Inggris PAUD

PAUD4105 Bahasa Inggris untuk Guru TK. Materi bahasa inggris TK haruslah mencakup

semua aspek skill bahasa Inggris, mulai dari reading, speaking, listening, dan writing. Hal ini bertujuan agar para siswa TK mampu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka secara keseluruhan. Namun semua materi yang disampaikan sebaiknya merupakan materi dasar yang memang dibuat khusus untuk siswa TK. Secara umum materi bahasa Inggris untuk TK mungkin sangat mudah dibuat, namun dalam penyampaiannya, justru materi bahasa Inggris TK adalah yang paling sulit diimplementasikan. Oleh karena itu para pengajar bahasa Inggris tak hanya dituntut untuk pintar dalam menyusun materi, tapi juga harus jenius dalam menyampaikan materi kepada anak-anak.

1. Rani : Hi Ani ….., Lina

    Lina : Hi Ani, I’m glad to meet you.

    Ani : I’m glad to meet you too.

• A. my name is
• B. your name is
• C. this is my friend
• D. my friend is

C. Benar, Rani sedang memperkenalkan temannya yaitu Lina kepada Ani dan kalimat  this is my friend adalah benar digunakan untuk memperkenalkan seseorang
2. Kiki : Excuse me, are you Tina ?

    Tina : …….

• A. Yes, I am not
• B. Yes I am
• C. No, I am
• D. No, I am Tina

B. Benar, kalimat Yes I am merupakan jawaban yang benar untuk kalimat pertanyaan tersebut
3. Budi : Hello! Good morning, my name is Budi, and you?

    Toto : I am Toto. How do you do?

    Budi : ....

• A. How are you?
• B. How do you do?
• C. I am fine
• D. Nice to meet you too

B. Benar, respon untuk How do you do adalah How do you do juga dan kalimat ini dipakai dalam perkenalan seseorang yang belum saling mengenal seperti contoh Budi dan Toto.
4. Tina : ... , Anti?

    Anti : I live at Harum street no 14 East Jakarta

• A. Where do you address ?
• B. What’s your number ?
• C. What’s your address ?
• D. How do you live ?

C. Benar, untuk menanyakan alamat  kalimat / kata tanya What’s your address ? merupakan kalimat yang tepat
5. Joko : What is your phone number, Andi?

    Andi : o three one eight six four nine eight five

    Diana : ....

• A. 021 846 958
• B. 021 865 856
• C. 031 895 958
• D. 031 864 985

D. Benar, cara membaca nomor 031 864 985 adalah o three one eight six four nine eight five
6. Hadi : Excuse me, ... Fajar ?

    Fajar : It is six o’clock.

• A. What time is it now
• B. What is it the time
• C. How many time is it
• D. What can you tell me the time

A. Benar, What time is it now merupakan kalimat tanya yang benar untuk menanyakan waktu
7. Haris : .... Jordan?

   Jordan : I come from Australia.

• A. Are you come from
• B. You are come from
• C. Where do you come from
• D. Where you do come from

C. Benar, kalimat Where do you come from adalah kalimat pertanyaan yang benar untuk menanyakan asal seseorang
8. Mr. Tanaka Mauro is from Japan. He is ... .

• A. Japan
• B. Japanese
• C. Japanian
• D. Japanish

B. Benar, kalimat diatas menanyakan tentang kewarganegaraan Mr.Tanaka, Japanese merupakan kata yang tepat untuk menunjukkan kewarganegaraan yang artinya “orang Jepang”
9. Tina : .... ?

    Rani : I’m a teacher.

• A. What are you doing
• B. What job are you now
• C. What do you have
• D. What do you do

D. Benar, untuk menanyakan pekerjaan seseorang kalimat pertanyaan What do you do merupakan kalimat yang tepat.
10. We need … egg to cook fried rice.

• A. a
• B. an
• C. the
• D. some

B. Benar, article an adalah tepat untuk melengkapi kata benda egg karena kata benda ini diawali huruf  hidup/vowel 
11. Mr. Joko has a lot of … in his house

• A. goose
• B. gooses
• C. geese
• D. geeses

C. Benar, geese adalah bentuk jamak dari kata benda goose. 
12. Perhatikan gambar berikut.

      The stadium is … motel and restaurant

• A. between
• B. beside
• C. next to
• D. in front of

A. Benar, stadion terletak diantara (between) motel dan restaurant.
13. John : Excuse me, where is the nearest hospital ?

      Merry : It is over there on the left.

      John : Thank you very much.

• Merry : … …….
• A. Thank you
• B. Thank you too
• C. You’re welcome
• D. You’re welcome too

C. Benar, ungkapan yang tepat untuk menjawab apabila seseorang mengucapkan terima kasih adalah You’re welcome
14. Rani : Will you borrow me your pen?

      Lala : Yes, I have three pencils, you can take it from my pencil box.

      Rani : But … .. only one pencil in it.

• A. there is
• B. there are
• C. there is not
• D. is there

A. Benar, there is  adalah phrase yang tepat untuk melengkapi kalimat itu, karena hanya ada satu pinsil sehingga to be yang tepat adalah ‘is’
15. Lihat Daftar Harga Menu berikut.

      Chicken Soup : Rp. 7500

      Chicken Satay : Rp. 5.000

      Fried Rice : Rp. 10.000

      Fried Chicken : Rp. 5000

• A. Chicken Soup is cheaper than Fried Chicken
• B. Fried Rice is cheaper than Chicken Soup
• C. Fried Chicken is more expensive than Fried Rice
• D. Chicken Satay is as cheap as Fried Chicken

D. Benar, harga Chicken Satay sama murahnya dengan harga Fried Chicken.
16. Tari is 50 kg in weight, Rita is 60 kg in weight, and Tini is 65 kg in weight.

• A. Tini is the thinnest
• B. Tari is as fat as Rita
• C. Rita is fatter than Tari
• D. Tari is fatter than Tini

C. Benar, Rita lebih gemuk dari  Tari.
17. Perhatikan Table Berikut

Cars	Comfortable
BMW	****
Toyota	***
Nissan	*****
Honda	**
Suzuki	***

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa :

• A. Toyota is less comfortable than Honda
• B. Nissan is more comfortable than BMW
• C. Suzuki is more comfortable than Toyota
• D. BMW is the most comfortable

B. Benar, Nissan lebih nyaman daripada BMW.
18. Hobbies give us much …

• A. measurement
• B. enjoyment
• C. argument
• D. arrangement

B. Benar, enjoyment (kesenangan) nerupakan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas
19. Mrs. Nani always …. home at 5 o’clock in the afternoon every day.

• A. visit
• B. come
• C. work
• D. arrive

D. Benar, kata arrive (tiba) adalah kata yang sangat tepat untuk melengkapi kalimat di atas 
20. Tina : ….. dress do you want to buy ?

       Nia : I think I like the red one

• A. How
• B. Which
• C. Where
• D. Why

B. Benar, kata tanya  Which (yang mana) adalah kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tanya di atas,  karena menanyakan ‘baju yang mana’
21. Mr. Brown is a teacher and … wife is a teacher too.

• A. he
• B. his
• C. him
• D. She

B. Benar, his merupakan personal pronoun yang berfungsi sebagai possessive (kepunyaan/kata ganti milik) yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut 
22. Mrs. Ratna will not come to the party tomorrow because …. has to go to the office.

• A. we
• B. they
• C. she
• D. her

C. Benar, she merupakan kata ganti yang tepat untuk Mrs. Ratna yang berfungsi sebagai subjek
23. ….. are his expensive cars. He always parks the cars over there.

• A. This
• B. That
• C. These
• D. Those

D. Benar, Those merupakan kata ganti penunjuk untuk jamak dan benda yang berada jauh
24. She sings the song … .

• A. beautifully
• B. beautiful
• C. wisely
• D. wise

A. Benar, beautifully (dengan indah) merupakan kata (adverb) yang tepat untuk melengkapi kalimat  tersebut
25. Mr. Ramli has one brother, Budi and has one daughter, Rina. Budi is Rina’s … .

• A. brother
• B. father
• C. uncle
• D. nephew

C. Benar, Budi adalah paman Rina, karena Budi adalah adik dari Mr. Ramli ayahnya Rina 
26. Perhatikan Silsilah keluarga di bawah ini !

      Tina is Mr. and Mrs.Handoko’s … .

• A. son-in law
• B. daughter-in-law
• C. grand son
• D. grand daughter

D. Benar, grand daughter adalah cucu perempuan, sesuai dengan bagan di atas, kita dapat melihat posisi  Tina adalah sebagai cucu perempuan dari Mr. and Mrs.Handoko
27. Her mother …. in the kitchen at the moment.

• A. cooks
• B. cooking
• C. is cooking
• D. are cooking

C. Benar, kalimat diatas merupakan bentuk The Present Continuous Tense yang maknanya berarti  kegiatan tersebut sedang berlangsung dan untuk bentuk tenses tersebut kita harus menggunakan kata  kerja berbentuk ‘ing’ tetapi harus disertai dengan to be. Phrase is cooking adalah benar, karena kata  kerjanya berbentuk ing’ dan to be nya adalah ‘is’, karena subjek dari kalimat tersebut adalah tunggal,  yaitu her mother.
28. Santi and her sister are watering the flowers now.

     Bentuk negative dari kalimat di atas adalah ,,, .

• A. Santi and her sister do not watering the flowers now
• B. Santi and her sister are not watering the flowers now
• C. Santi and her sister are not water the flowers now
• D. Santi and her sister do not water the flowers now

B. Benar, untuk membentuk kalimat negative dari kalimat diatas hanya menambahkan ‘not’setelah to be
29. Mother : Are you still doing your homework right now?

      Anto : …….., it’s finished. I’m watching TV now.

• A. Yes, I am
• B. No, I am
• C. No. I am not
• D. Yes, I don’t

C. Benar, jawaban  No. I am not adalah jawaban yang paling benar, dari segi tata bahasa maupun dari segi  makna yaitu Ando tidak sedang mengerjakan PR, melainkan sedang menonton TV
30. Tuti : We need …. to make a banana cake.

      Rina : Ok. I’ll take it for you

• A. sugar
• B. sugars
• C. a sugar
• D. some sugars

A. Benar, kata sugar (gula) merupakan kata benda yang tidak dapat dihitung (Uncountable Noun sehingga tidak mengalami perubahan bentuk apapun 
31.... workers are in the factory ?

• A. Some
• B. Any
• C. How much
• D. How many

D. Benar, karena karena kata workers merupakan kata benda yang dapat dihitung, maka kata tanya yang  tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah How many.
32. Joko and Tomi are good and diligent boys. They always …. their parent in the store.

• A. helps
• B. help
• C. helping
• D. are helping

B. Benar, karena subjek kalimat diatas adalah bentuk jamak yaitu They maka bentuk kata kerja yang benar adalah help.
33. She always visits her grandparents every year Bentuk kalimat interrogative untuk kalimat di atas adalah … .

• A. Is She always visits her grandparents every year?
• B. Do She always visits her grandparents every year?
• C. Does she always visit her grandparents every year?
• D. Does she always visits her grandparents every year?

C. Benar, kata bantu ‘Does’ merupakan kata bantu yang tepat untuk kalimat tersebut karena “Does’ dipakai untuk subjek tunggal yaitu ‘She’ dan untuk menyertai kata kerja yaitu ‘visit’.
34. The bag is …. in shape.

• A. square
• B. rectangular
• C. conical
• D. triangle

B. Benar, tas di atas berbentuk persegi empat (rectangular)
35. I bought a pair of beautiful shoes last week. It’s brown and made of genuine leather. I love it very much. What color are my shoes?

• A. it’s oval in shape
• B. it’s made of genuine leather
• C. brown
• D. red

C. Benar, soal tersebut menanyakan warna, dan warna tas itu adalah coklat.
36. When we …. young, our mother always took us to the park.

• A. are
• B. is
• C. was
• D. were

D. Benar, to be ‘were’ merupakan to be yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas yaitu untuk bentuk Simple Past Tense (lampau) dan untuk bentuk subjek plural atau jamak, We merupakan bentuk subjek  jamak.
37. The concert last night …. at nine o’clock sharp.

• A. began
• B. begin
• C. beginning
• D. is beginning

A. Benar, kalimat di atas adalah dalam bentuk Simple Past Tense (lampau), sehingga kata kerja yang tepat untuk melengkapinya adalah kata kerja bentuk kedua, began merupakan kata kerja bentuk kedua.
38. He delivered his speech in front of people yesterday.

      Bentuk negative dari kalimat diatas adalah … .

• A. He isn’t delivere his speech in front of people yesterday
• B. He doesn’t deliver his speech in front of people yesterday
• C. He didn’t delivered his speech in front of people yesterday
• D. He didin’t deliver his speech in front of people yesterday

D. Benar, bentuk negative dari kalimat diatas dengan memakai kata ‘didn’t’ yang harus diikuti dalam bentuk pertama, sehingga phrase didn’t deliver adalah benar untuk negative bentuk Simple Past Tense.
39. He sold his luxurious house two years ago.

       Bentuk negative dari kalimat di atas adalah … .

• A. He didn’t sold his luxurious house two years ago
• B. He didn’t sell his luxurious house two years ago
• C. He doesn’t sell his luxurious house two years ago
• D. He isn’t sell his luxurious house two years ago

B. Benar, bentuk negative dari kalimat diatas dengan memakai kata ‘didn’t’ yang harus diikuti dalam bentuk pertama, sehingga phrase didn’t sell adalah benar untuk  negative bentuk Simple Past Tense.
40. We …. a lot of interesting people in the seminar since two days ago.

• A. have met
• B. have meet
• C. has met
• D. are meeting

A. Benar, kalimat di atas merupakan bentuk The Present Perfect Tense, sehingga phrase have met adalah benar, karena untuk bentuk tense ini kita harus memakai pola; have/has + VIII (kata kerja bentuk ketiga). ‘met’ merupakan kata kerja bentuk ketiga, sehingga opsi A adalah benar.
41. Rani : I ….. Tika since yesterday. Have you?

      Tari : I have. She has been busy lately

• A. don’t see
• B. didn’t see
• C. haven’t seen
• D. haven’t see

C. Benar, untuk bentuk negative dari The Present Perfect Tense, kita hanya menambahkan ‘not’ setelah  kata ‘have/has’ dan diikuti dengan kata kerja bentuk ketiga, seperti yang telah dijelaskan pada  penjelasan di nomor soal sebelumnya.
42. Mrs. Susan has written many books since she was a child.

      Bentuk pertanyaan yang benar dari kalimat diatas adalah … .

• A. Have Mrs. Susan written many books since she was a child.?
• B. Has Mrs. Susan written many books since she was a child.?
• C. Has Mrs. Susan write many books since she was a child.?
• D. Did Mrs. Susan write many books since she was a child.?

B. Benar, bentuk negative dari kalimat di atas adalah benar seperti itu, yaitu kata ‘Has’diletakkan di depan kalimat.
43. Tom …. for two hours. And he is on chapter five now.

• A. have been read
• B. have been reading
• C. has been read
• D. has been reading

D. Benar, pola has been reading ini merupakan pola yang benar untuk bentuk The Present Perfect  Continuous.
44. Tom and John have been fixing the car since eight o’clock in the morning

      Bentuk negative dari kalimat di atas adalah … .

• A. Tom and John haven’t been fixing the car since eight o’clock in the morning
• B. Tom and John haven’t been fixed the car since eight o’clock in the morning
• C. Tom and John aren’t been fixing the car since eight o’clock in the morning
• D. Tom and John don’t been fixing the car since eight o’clock in the morning

A. Benar, bentuk negative dari kalimat tersebut adalah seperti itu, hanya menambahkan kata ‘not’ setelah kata ‘have’.
45. The students … to visit the museum next week

• A. is going
• B. are going
• C. will
• D. will be

B. Benar, phrase are going adalah benar untuk melengkapi kalimat bentuk Future tense tersebut.
46. Rani : …. buy something for dinner tonight?

• A. Are you will
• B. Are you to
• C. Will you
• D. Will you to

C. Benar, untuk melengkapi kalimat Future Tense tersebut phrase ‘Will you’ adalah benar .
47. When Raka was 16, he …. run 100 meters in 11 seconds.

• A. can
• B. could
• C. may
• D. would

B. Benar, kata ‘could’ adalah benar untuk melengkapi kalimat di atas karena kalimat tersebut  menunjukkan kemampuan di masa lalu/lampau.
48. Mother : If you finish doing your homework, you … watch television.

• A. would
• B. should
• C. must
• D. may

D. Benar, karena kalimat tersebut adalak kalimat yang mengandung makna memberikan ijin maka kata ‘may’ (boleh) adalah sangat tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
49. Mila : Are you okay, Nina? You look so pale

      Nina : No, I’am not.

      Mila : You … go to the doctor then

• A. should
• B. may
• C. would
• D. can

A. Benar, kalimat tersebut bermakna sebuah saran dari Mila untuk Nina agar pergi ke dokter, sehingga kata ‘should’ (seharusnya) adalah sangat tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
50. They might come to the party tonight

Bentuk negative dari kalimat di atas adalah … .

• A. They not might come to the party tonight
• B. They might not come to the party tonight
• C. They might come not to the party tonight
• D. They might come to not the party tonight

B. Benar, bentuk negative dari kalimat di atas adalah hanya menambahkan kata ‘not’ setelah  kata ‘might’ 

EYELINER

Photo via: vita est quasi vinum speculum

Spot on! Came across this clever quote/illustration and thought I'd share. But seriously, why does perfecting eyeliner on both eyes have to be so difficult?!

TWO WAYS: KERI RUSSELL | LEATHER MOTO JACKET + WHITE PUMPS

Photos via: Zimbio

Keri Russell has been looking amazing lately. Loving these two takes with the same leather moto jacket and white pumps. Great inspiration for transitioning a look from a day to night. Her wavy side-parted hair is the perfect touch.

Get the look...

Kisi-kisi Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD 2014

Kisi-kisi US Bahasa Indonesia 2013/2014. Ujian Sekolah tahun ajaran 2013/2014 sudah

dekat. Pada tahun sebelumnya (2012/2013), ujian akhir Sekolah Dasar (SD) terdiri dari Ujian Nasional (UN) dan Ujian Sekolah (US) SD. Mulai tahun depan (2013/2014), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) meringkas pelaksanaan ujian kelulusan SD dengan menghapus UN SD. Ujian akhir yang diterapkan di SD hanya Ujian Sekolah atau Ujian Madrasah untuk jenis Madrasah Ibtidaiyah. Walaupun UN dihapus, untuk pembuatan soal ujian masih ditentukan secara nasional oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hanya dalam muatan materi soal komposisi tetap menganut sistem 25 persen bahan dari pusat dan 75 persen dibuat masing-masing daerah. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan dan Penyelenggaraan UN Tahun 2014. Pada Bab VII Pasal 22 (4), disebutkan bahwa kisi-kisi soal UN tahun 2013/2014 mengikuti atau sama dengan kisi-kisi soal UN tahun 2012/2013.
Pasal 22

• (1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 
• (2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.
• (3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.
• (4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2012/2013 sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0019/P/BSNP/XI/2012.

Berikut ini kisi-kisi Ujian Nasional mata pelajaran Bahasa Indonesia :

Kompetensi		Indikator
1.	Membaca Membaca berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi, dongeng, cerita anak, dan drama anak.	Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat: menjawab pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa,bagaimana, atau mengapa)  membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf  menentukan ide pokok salah satu paragraf  menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf. Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur. Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak,siswa dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat. Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapat menentukan kalimat saran dengan tepat. Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan isinya. Disajikan teks drama, siswa dapat: menentukan tokoh utama  menentukan latar  menentukan amanatnya. Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya. Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya. Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat: menyusun pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf  mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat.  Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam paragraf. Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya. Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan, siswa dapat: membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal  menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuan Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung di dalamnya. Disajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya. Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat: menentukan isinya  memperbaiki kalimat yang salah strukturnya. Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya. Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat: menentukan ringkasannya  menentukan temanya  menentukan pesan yang terkandung di dalamnya. Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat: menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi  menentukan makna kata pada puisi yang disajikan.
2.	Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk pemakaian, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, dan ringkasan dengan menggunakan ejaan dan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, parafrase, dan pantun	Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu yang diacak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi sebuah petunjuk yang runtut. Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu.  Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkan dengan kata hubung yang tepat.  Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kata hubung yang tepat penulisan. Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif yang tepat. Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat surat yang disajikan. Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat. Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi formulir sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat: melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat  memperbaiki kalimat yang ejaannya salah. Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang tidak tepat, siswa dapat memperbaikinya dengan kata yang sesuai orang yang dituju. Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan yang salah. Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yang tepat. Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah paragraf yang sesuai dengan maksud gambar.

Kisi-kisi UN Matematika
Kisi-kisi UN IPA

Kisi Kisi Ujian Sekolah Matematika SD 2014

Kisi-Kisi US Matematika 2013/2014. Selamat tinggal "Ujian Nsional", selamat datang "Ujian

Sekolah". Ada beberapa alasan mengenai penghapusan Ujian Nasional diantaranya adalah terjadinya ketidakadilan dalam dunia pendidikan Indonesia karena tiap sekolah memiliki standar mutu yang berbeda- beda sehingga evaluasi yang diberikan seharusnya menyesuaikan. Walaupun UN dihapus, untuk pembuatan soal ujian masih ditentukan secara nasional oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hanya dalam muatan materi soal komposisi tetap menganut sistem 25 persen bahan dari pusat dan 75 persen dibuat masing-masing daerah. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan dan Penyelenggaraan UN Tahun 2014. Pada Bab VII Pasal 22 (4), disebutkan bahwa kisi-kisi soal UN tahun 2013/2014 mengikuti atau sama dengan kisi-kisi soal UN tahun 2012/2013.
Pasal 22

• (1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 
• (2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.
• (3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.
• (4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2012/2013 sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0019/P/BSNP/XI/2012.

Berikut ini kisi-kisi Ujian Nasional mata pelajaran Matematika :

Kompetensi		Indikator
1.	Memahami konsep dan operasi hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari	Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan cacah  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan cacah  Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat
	Memahami konsep dan operasi hitung bilangan pecahan serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.	Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan skala atau perbandingan. Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya
	Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah	Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam bentuk faktorisasinya Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buah bilangan dua-angka Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB
	Memahami konsep dan operasi hitung bilangan berpangkat dan penarikan akar pangkat 2 atau 3	Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua.  Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga. Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga
2.	Memahami konsep ukuran waktu, panjang, berat, panjang, luas debit, volume, dan konsep jarak dan kecepatan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.	Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang disajikan dalam soal cerita sederhana. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volume. Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan satuan berat atau satuan luas. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu
3.	Memahami konsep, sifat dan unsurunsur bangun datar, serta hubungan antar bangun, dan dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah	Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya. Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu bangun datar yang disajikan. Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk). Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan. Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang.
	Memahami konsep luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah	Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya. Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun datar sederhana. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah lingkaran).
	Memahami konsep volume bangun ruang sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah	Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus atau balok. Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui. Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui.
4.	Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah	Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa dapat menentukan koordinat salah satu titik.
5.	Mamahami konsep pengumpulan dan penyajian data serta menerapkannya dalam pemecahan masalah	Siswa dapat menentukan banyak data dari suatu gambar diagram batang yang disajikan (terbanyak, terendah selisih). Siswa dapat menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang disajikan (data dari persentase atau besar sudut tertentu). Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel. Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau lingkaran.
	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data	Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari sekumpulan data (rentang banyak data 6 – 10 data). Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari data berbentuk tabel (banyak data kurang dari 20 data). Siswa dapat menghitung nilai rata-rata dari sajian data berbentuk diagram batang. Siswa dapat menentukan nilai median dari sekumpulan data tunggal yang disajikan. Siswa dapat menentukan nilai modus dari data yang disajikan dalam bentuk soal cerita. Siswa dapat menentukan selisih nilai tertinggi dan terendah dari data yang disajikan.

Kisi-kisi UN Bahasa Indonesia
Kisi-kisi Ujian Sekolah IPA 2014