Senin, 20 Januari 2014

Kisi Kisi Ujian Sekolah IPA SD 2014

Kisi-kisi UN IPA Tahun 2013/2014. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Muhammad Nuh,
menegaskan mulai 2014 mendatang ujian nasional tingkat Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah dihapus. "UN SD diganti ujian sekolah," Menurut beliau, penghapusan UN di tingkat SD dan MI ini diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2012. Dalam PP tersebut dijelaskannya bahwa pelaksanaan ujian sekolah pengganti UN diserahkan kepada masing-masing provinsi. "Lulus tidak siswa diserahkan kepada masing-masing sekolah,". Walaupun UN dihapus, untuk pembuatan soal ujian masih ditentukan secara nasional oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Hanya dalam muatan materi soal komposisi tetap menganut sistem 25 persen bahan dari pusat dan 75 persen dibuat masing-masing daerah. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 97 tahun 2013 tentang Kriteria Kelulusan dan Penyelenggaraan UN Tahun 2014. Pada Bab VII Pasal 22 (4), disebutkan bahwa kisi-kisi soal UN tahun 2013/2014 mengikuti atau sama dengan kisi-kisi soal UN tahun 2012/2013.
Pasal 22
  • (1) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 
  • (2) Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.
  • (3) Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.
  • (4) Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN tahun pelajaran 2012/2013 sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0019/P/BSNP/XI/2012.
Berikut ini kisi-kisi Ujian Nasional mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam :
Kompetensi Indikator
1. Memahami ciri-ciri dan
penggolongan hewan dan tumbuhan, manfaat tumbuhan dan hewan bagi manusia, serta upaya pelestariannya
Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada hewan/ ciri khusus tumbuhan tertentu
Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/hewan tersebut
Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/tumbuhan bagi kehidupan manusia/lingkungan.

Siswa dapat menjelaskan tujuan pelestarian hewan/tumbuhan
2.

Memahami perkembangbiakan
hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan
Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa dapat menentukan cara perkembangbiakannya.
Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan

3.
Memahami saling ketergantungan antarmakhluk hidup Siswa dapat menjelaskan contoh hubungan antar makhluk hidup (salah satu jenis simbiosis)
Siswa dapat menentukan rantai makanan/peran makhluk hidup dalam komunitas/ekosistem tertentu.

Siswa dapat menentukan peran/manfaat tumbuhan bagi
makhluk hidup di sekitarnya 
4.

Memahami penyesuaian diri pada makhluk hidup serta peranan manusia dalam keseimbangan lingkungan Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.
Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasi pada hewan/tumbuhan tertentu
5. Memahami bagian tubuh manusia, tumbuhan, dan hewan, menjelaskan fungsinya, serta mampu mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat
Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan pada tumbuhan.
Disajikan gambar alat indera, siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk
Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu bagian alat pernafasan.
Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan proses yang dilakukan enzim/zat pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk
Siswa dapat menentukan aliran darah pada salah satu sistem peredaran darah manusia berdasarkan gambar
Siswa dapat menentukan bagian kerangka manusia berdasarkan gambar
Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makanan tertentu bagi kesehatan tubuh manusia
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan  fisik pada manusia.
Siswa dapat menjelaskan cara pecegahan salah satu jenis penyakit pada manusia
6. Memahami sifat penyusun benda, perubahan bentuk benda dan kegunaan, serta pengaruh suhu terhadap benda dalam kehidupan sehari-hari Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis perubahan wujud zat yang terjadi
Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahan untuk keperluan tertentu atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu.
Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan, siswa dapat menjelaskan pengaruh suhu terhadap benda pada kegiatan tersebut.
Siswa dapat menjelaskan perpindahan kalor yang terjadi  pada suatu kegiatan/peristiwa
7.
Memahami hubungan antara gaya, gerak, energi dan perubahannya, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan jenis gaya yang dimanfaatkan
Disajikan pernyataan/gambar, siswa dapat mengidentifikasi gaya dapat mengubah gerak/bentuk/arah suatu benda
Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis pesawat sederhana yang sesuai digunakan.
Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan sumber bunyi dari alat tersebut
Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan sifat cahaya dari gambar/pernyataan tersebut
Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi
Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari.

Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan lampu yang menyala/padam jika salah satu saklar diputus/disambung

8.
Mendeskripsikan berbagai jenis sumber daya alam, perubahan yang terjadi dalam pengunaannya, serta dampaknya bagi kehidupan. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah
Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan manfaat salah satu jenis sumber daya alam
Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)
Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui/tidak dapat diperbaharui.
9. Memahami sistem tata surya bagi kehidupan. Menentukan nama planet/ciri-ciri planet dalam tata surya
Siswa dapat menjelaskan akibat gerakan bumi/bulan terhadap kehidupan di bumi
Siswa dapat mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana matahari/bulan atau menjelaskan terjadinya gerhana matahari/bulan.

Siswa dapat menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi/tahun hijriah.
Kisi-kisi Ujian Sekolah Matematika 2014
Kisi-kisi Ujian Sekolah Bahasa Indonesia SD 2014

Minggu, 19 Januari 2014

CHIC NEW YORK CITY BEDROOM

LE FASHION BLOG CHIC NEW YORK CITY BEDROOM LONNY MAGAZINE MICHELLE ADAMS FRAMED ART WALL PAINT DOT ART PRINT BLACK MINIMAL SWING ARM LAMPS LEOPARD PRINT STOOL OTTOMAN KATE MOSS SUPREME POSTER NEON SIGN PHOTO WHITE SHEETS FRINGE HEM THROW BLANKET NUDE ILLUSTRATION GOLD WOOD HEADBOARD HOLLYWOOD GLAMOUR CHIC MINIMAL INTERIOR DESIGN DECOR 1 photo LEFASHIONBLOGCHICNEWYORKCITYBEDROOMLONNYMAGAZINEMICHELLEADAMS1.jpg
LE FASHION BLOG CHIC NEW YORK CITY BEDROOM LONNY MAGAZINE MICHELLE ADAMS LEOPARD PRINT LAMP CLEAR LUCITE JEWELRY BOXES BRACELET HOLDER BLACK TRAY PERFUME BEAUTY SMALL LEOPARD CLUTCH BAG VANITY HOLLYWOOD GLAMOUR CHIC MINIMAL INTERIOR DESIGN DECOR 1 2 photo LEFASHIONBLOGCHICNEWYORKCITYBEDROOMLONNYMAGAZINEMICHELLEADAMS2.jpg
LE FASHION BLOG CHIC NEW YORK CITY BEDROOM LONNY MAGAZINE MICHELLE ADAMS FRAMED ART WALL PAINT DOT ART PRINT BLACK MINIMAL SWING ARM LAMPS LEOPARD PRINT STOOL OTTOMAN KATE MOSS SUPREME POSTER NEON SIGN PHOTO WHITE SHEETS GOLD WOOD HEADBOARD HOLLYWOOD GLAMOUR CHIC MINIMAL INTERIOR DESIGN DECOR 1 3 photo LEFASHIONBLOGCHICNEWYORKCITYBEDROOMLONNYMAGAZINEMICHELLEADAMS3.jpg
LE FASHION BLOG CHIC NEW YORK CITY BEDROOM LONNY MAGAZINE MICHELLE ADAMS FRAMED ART WALL PAINT DOT ART PRINT BLACK MINIMAL SWING ARM LAMPS LEOPARD PRINT STOOL OTTOMAN KATE MOSS SUPREME POSTER NEON SIGN PHOTO WHITE SHEETS FRINGE HEM THROW BLANKET NUDE ILLUSTRATION SHAGGY RUG GOLD WOOD HEADBOARD MIRRORED WHITE DRAWERS FURNITURE LEOPARD PRINT LAMP HOLLYWOOD GLAMOUR CHIC MINIMAL INTERIOR DESIGN DECOR 1 4 photo LEFASHIONBLOGCHICNEWYORKCITYBEDROOMLONNYMAGAZINEMICHELLEADAMS4.jpg
Photos via: Patrick Cline for Lonny Magazine

Kate Moss, leopard accents, bold art and a hell of a lot of style... Can't get enough of Lonny Editor in Chief Michelle Adams' chic New York City bedroom. See more of her apartment here.

Get the look...

Sabtu, 18 Januari 2014

Kesehatan dan Gizi

PAUD4205 Kesehatan dan Gizi. PGTK2401 - Kesehatan dan Gizi. Setelah menempuh mata
kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan untuk menguraikan materi yang berhubungan dengan kesehatan dan gizi pada anak TK. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa selain mengkaji materi, mahasiswa dihararapkan dapat menerapkan materi yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran di tingat TK. Mata kuliah ini membahas tentang hakikat kesehatan dan gizi,kesehatan anak pra-sekolah,dasar-dasar pemilihan bahan makanan, makanan sehat untuk anak TK, serta keselamatan anak dan lingkungan. Kemampuan mahasiswa dievauasi dengan nilai TM dan UAS.

1. Sehat dapat diartikan sebagai....
  • A. terbebas dari penyakit
  • B. suatu hal yang mendatangkan kebaikan
  • C. suatu hal yang mendatangkan sehat
  • D. sesuatu hal yang dapat melakukan segala aktivitas
B. Betul, karena sehat dapat diartikan sebagai sesuatu hal yang mendatangkan kebaikan.
2. Kandungan lemak dalam kolostrum (ASI awal) adalah....
  • A. 4,78 gram/100ml
  • B. 3,80 gram/100ml
  • C. 3,60 gram/100ml
  • D. 2,90 gram/100ml
D. Betul, karena kandungan lemak pada kolostrum adalah 2,9 gram/100 ml.
3. Disakarida dalam bahan makanan yang mempunyai arti gizi adalah....
  • A. glukosa
  • B. sukrosa
  • C. fruktosa
  • D. letulosa
B. Betul, karena sukrosa termasuk ke dalam disakarida.
4. Faktor utama dari timbulnya obesitas adalah....
  • A. terganggunya fungsi protein sebagai zat pembangun
  • B. ikut tertelannya cemaran bersama makanan
  • C. asupan energi yang tidak sesuai dengan penggunaannya
  • D. gangguan pada proses pertumbuhan
C. Betul, karena penyakit obesitas ditimbulkan oleh asupan energi yang tidak sesuai dengan penggunaannyA
5. Masalah gizi karena kemiskinan selain disebabkan taraf ekonomi keluarga, dapat juga disebabkan karena indikator alam antara lain....
  • A. distribusi bahan pangan
  • B. pola kegiatan penduduk
  • C. kesuburan tanah
  • D. keterampilan mengolah bahan pangan
C. Betul, karena masalah gizi karena kemiskinan selain taraf ekonomi juga kemiskinan ekologi dengan indikator alam meliputi kesuburan tanah, potensi air dan iklim.
6. Perkembangan intelektual yang optimal dari seseorang termasuk ke dalam masalah kesehatan....
  • A. fisik
  • B. psikis
  • C. sosial
  • D. jiwa
D. Betul, karena perkembangan intelektual, emosional yang optimal termasuk ke dalam masalah kesehatan jiwa
7. Contoh gangguan kesehatan pada anak yang disebabkan karena gangguan psikis adalah....
  • A. tidak adanya keseimbangan diri dengan lingkungan disekitarnya
  • B. bersifat organik dan umumnya disebabkan oleh kebiasaan
  • C. lingkungan keluarga yang menentukan keberhasilan belajar anak
  • D. merasa kurang kasih sayang
C. Betul, karena lingkungan keluarga yang menentukan keberhasilan belajar anak.
8. Sikap anak yang merasa sakit mata adalah....
  • A. kesulitan membaca
  • B. menghisap ibu jari
  • C. meneteskan air pembersih mata
  • D. menggigit bibir
A. Betul, karena anak yang merasa sakit mata akan kesulitan membaca
9. Penyakit kulit yang disebabkan oleh jamur dengan gejala batas antara kulit yang terserang dan yang tidak terserang jelas adalah....
  • A. kudis
  • B. kadas
  • C. panu
  • D. gudik
B. Betul, karena jika terserang jamur, batas antara yang terserang dan tidak terserang jelas.
10. Kemampuan yang memerlukan kecermatan dan koordinasi otot kecil termasuk ke dalam kemampuan....
  • A. mandiri
  • B. kecerdasan
  • C. gerak halus
  • D. gerak dasar
D. Betul, karena kemampuan yang memerlukan kecermatan dan koordinasi otot kecil termasuk ke dalam kemampuan gerak halus.
11. Cara pemantauan perkembangan anak di sekolah yang paling mudah adalah pengukuran....
  • A. berat badan menurut tinggi badan
  • B.  berat badan menurut umur
  • C. lingkar lengan atas
  • D. lingkar dada
A. Betul, karena cara pemantauan perkembangan anak di sekolah yang paling mudah adalah pengukuran berat badan menurut tinggi badan.
12. Gangguan yang menyebabkan seorang anak tidak mampu menyusun langkah-langkah dalam usaha untuk mencapai tujuan termasuk ke dalam....
  • A. retardasi mental
  • B. depresi
  • C. gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas
  • D. gangguan kemampuan akademik
C. Betul, karena gangguan yang menyebabkan seorang anak tidak mampu menyusun langka-langkah dalam usaha untuk mencapai tujuan termasuk ke dalam gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas.
13. Pembesaran kelenjar gondok dapat terjadi karena....
  • A. kelenjar thyroid bekerja sangat aktif
  • B. hormon thyroxin berkurang
  • C. hormon thyroid berkurang
  • D. kelenjar thyroxin bekerja sangat aktif
A. Betul, karena pembesaran kelenjar gondok dapat terjadi karena kelenjar thyroid bekerja sangat aktif
14. Yang memberikan rasa enak dan merupakan sumber zat gizi protein pada makanan pokok adalah bahan makanan....
  • A. utama
  • B. lauk-pauk
  • C. sayuran
  • D. buah-buahan
B. Betul,lauk-pauk merupakan teman makanan pokok yang memberikan rasa enak dan merupakan sumber gizi protein.
15. Kandungan air tertinggi pada telur terdapat pada bagian....
  • A. kulit telur
  • B. selaput telur
  • C. putih telur
  • D. kuning telur
C. Betul, karena putih telur mengandung air paling banyak yaitu 87%
16. Makanan sehari-hari yang dianjurkan bagi laki-laki dengan usia 17 tahun adalah....
  • A. nasi 7xP; lauk-pauk 3xD; 4xT; sayuran 1,5xS; buah 2xB
  • B. nasi 7xP; lauk-pauk 3xD; 3xT; sayuran 1,5xS; buah 2xB
  • C. nasi 6xP; lauk-pauk 2xD;3xT; sayuran 1,5xS; buah 2xB; susu 1xGl
  • D. nasi 6xP; lauk-pauk 2xD; 3xT; sayuran 1,5xS; buah 2xB
B. Betul, karena merupakan makanan sehari untuk laki-laki 16-19 tahun.
17. Nasi sebanyak 3/4 gelas dapat diganti dengan kentang sebanyak....
  • A. 5 buah besar
  • B. 2 biji sedang
  • C. 1 biji besar
  • D. 1 potong sedang
B. Betul, karena pengganti nasi sebanyak 3/4 gelas adalah kentang sebanyak 2 biji sedang
18. Bila dilihat dari segi sosial, makanan majikan berbeda dengan makanan pembantu termasuk ke dalam fungsi....
  • A. budaya
  • B. komunikasi
  • C. kekuasaan
  • D. status ekonomi
C. Betul, karena makanan majikan yang berbeda dengan makanan pembantu termasuk ke dalam fungsi kekuasaan
19. Kelainan yang diderita anak yang mengalami kesulitan makan dan kadang-kadang muntah adalah....
  • A. neuromotorik
  • B. congenital
  • C. psikologik
  • D. defisiensi nutrien
B. Betul, karena kelainan congenital mengakibatkan anak mengalami kesulitan makan atau menimbulkan muntah-muntah.
20. Tangan anak harus bersih merupakan salah satu yang harus dikerjakan pada penyelenggaraan makan di sekolah termasuk ke dalam....
  • A. persiapan
  • B. pelaksanaan
  • C. pengawasan
  • D. penilaian
B. Betul, karena termasuk ke dalam pelaksanaan.
21. Tumbuh kembang anak dapat diketahui dengan cara memantau perkembangan kecerdasan anak yang diukur dengan cara....
  • A. lingkar lengan atas
  • B. lingkar kepala
  • C. tes daya lihat
  • D. tes daya dengar
B. Betul, karena untuk mengetahui perkembangan kecerdasan anak biasanya dilakukan pengukuran lingkar kepala.
22. Hal-hal yang harus dilakukan untuk mencegah agar anak tidak terjatuh adalah....
  • A. barang tidak bertebaran di lantai
  • B. obat-obatan disimpan pada tempatnya
  • C. menjauhkan benda agar tidak masuk ke dalam mulut atau telinga
  • D. menjauhkan benda yang mudah terbakar
A. Betul, karena untuk mencegah agar anak tidak terjatuh diantaranya adalah barang tidak bertebaran di lantai.
23. Tujuan dari pertolongan pertama pada kecelakaan adalah....
  • A. diberikan segera setelah kecelakaan
  • B. bersifat sederhana
  • C. menyelamatkan penderita
  • D. upaya agar penderita tetap sadar
C. Betul, karena merupakan tujuan dari P3K
24. Untuk menjaga janin yang sedang di kandung, seorang ibu membutuhkan makanan....
  • 1. banyak sayuran
  • 2. tidak bersifat sensitif
  • 3. banyak buah-buahan
1, 2, dan 3 benar semua, karena ibu hamil sangat memerlukan makanan yang banyak mengandung sayur, buah dan makanan yang tidak bersifat sensitiv yaitu makanan yang tidak pedas atau asam.
25. ASI sangat baik bagi bayi, karena....
  • 1. tidak memberatkan fungsi ginjal
  • 2. mengandung zat anti kekebalan
  • 3. mengandung laktoferin
1,2 dan 3 benar semua, karena ASI diantaranya mengandung zat anti kekebalan dan laktoferin. Disamping itu juga ASI tidak memberatkan fungsi ginjal.
26. Bahan makanan yang dibutuhkan pada saat anak tumbuh kembang adalah....
  • 1. karbohidrat
  • 2. protein
  • 3. susu dan telur
1,2,dan 3 semua benar, karena pada saat anak tumbuh kembang diperlukan bahan makanan yang mengandung sumber zat tenaga, pembangun, susu dan telur.
27. Fungsi dari karbohidrat yang tidak dapat di cerna antara lain....
  • 1. memberikan rangsangan mekanik
  • 2. melancarkan gerakan peristaltik
  • 3. menimbulkan rasa kenyang
 1,2, dan 3 benar semua, karena karbohidrat yang tidak dapat dicerna mempunyai fungsi memberikan rangsangan mekanik, melancarkan gerakan peristaltik dan menimbulkan rasa kenyang.
28. Ferro merupakan bentuk aktif zat besi yang terdapat pada....
  • 1. hemoglobin
  • 2. myoglobin
  • 3. transferrin
1, 2 dan 3 benar semua, karena bentuk aktif zat besi adalah ferro terdapat dalam hemoglobin (mengangkut CO2 dari jaringan ke paru-paru dan membawa O2 dari paru-paru ke sel jaringan), myoglobin (terdapat dalam sel-sel otot, untuk proses kontraksi otot) dan transferrin (berfungsi mengangkut Fe ke dalam plasma darah serta jaringan sel sumsum tulang).
29. Tujuan pemberian makanan tambahan pada bayi berusia empat bulan adalah agar bayi dapat....
  • 1. mengembangkan kemampuannya untuk menerima bermacam-macam makanan dengan berbagai rasa dan tekstur
  • 2. mengembangkan kemampuannya untuk menelan dan mengunyah
  • 3. melakukan adaptasi terhadap makanan yang mengandung kadar energi tinggi
1, 2 dan 3 benar semua, karena pemberian makanan tambahan pada bayi empat bulan bertujuan agar bayi dapat mengembangkan kemampuan untuk menerima bermacam-macam makanan  dengan berbagai rasa dan tekstur, menelan dan mengunyah serta melakukan adaptasi terhadap makanan yang mengandung kadar energi tinggi.
30. Secara umum kekurangan gizi dapat mengakibatkan....
  • 1. gangguan pada pertahanan tubuh
  • 2. gangguan pada fungsi otak
  • 3. mudah tersinggung
1,2 dan 3 benar semua, karena kekurangan gizi secara umum dapat menyebabkan gangguan pada pertahanan tubuh, fungsi otak, tidak tenang, cengeng dan mudah tersinggung.
31. Masalah gizi dapat timbul antara lain karena....
  • 1. kurangnya perhatian pada gizi yang dikonsumsi anak
  • 2. kondisi ekonomi keluarga
  • 3. tejadi bencana alam
1,2 dan 3 benar semua, karena timbulnya masalah gizi antara lain disebabkan kondisi ekonomi keluarga yang kurang, adanya bencana alam dan kesehatan orang tua maupun kondisi ibu yang bekerja sehingga seringkali perhatian terhadap anak diserahkan kepada orang lain yang kurang memperhatikan gizi yang dikonsumsi anaknya.
32. Di Indonesia masalah gizi yang utama terjadi adalah kekurangan....
  • 1. vitamin A
  • 2. kalori dan protein
  • 3. garam besi
1, 2 dan 3 benar semua, karena masalah gizi utama di Indonesia adalah kurang kalori dan protein, vitamin A, garam besi dan gondok endemik.
33. Ciri anak sehat bila dilihat dari segi psikis antara lain....
  • 1. mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan
  • 2. perasaan bertambah peka
  • 3. pikiran bertambah cerdas
2 dan 3 benar, karena dari segi psikis ciri anak sehat adalah jiwanya berkembang secara wajar, pikiran bertambah cerdas, perasaan bertambah peka dan dapat bersosialisasi dengan baik.
34. Gejala demam berdarah adalah....
  • 1. perut dan kerongkongan terasa sakit
  • 2. ujung kaki dan jari tangan terasa dingin
  • 3. demam tinggi
1, 2 dan 3 benar semua, karena gejala demam berdarah adalah, demam tinggi disertai sakit kepala, mual, perut dan kerongkongan terasa sakit, ujung kaki dan jari tangan terasa dingin, batuk, sesak nafas, timbul bintik-bintik merah pada kulit, serta dapat terjadi pendarahan pada hidung dan putih mata.
35. Kebiasaan yang harus dilakukan agar anak tetap sehat adalah....
  • 1. istirahat cukup
  • 2. tidur 7-8 jam sehari
  • 3. mempertahankan berat tubuh yang dikehendaki
1, 2 dan 3 benar semua, karena untuk menjaga agar tetap sehat adalah tidur 7-8 jam sehari, makan 3 kali sehari, sedikit makan makanan kecil,mempertahankan berat tubuh yang dikehendaki, menghindari konsumsi alkohol, melakukan latihan jasmani secara teratur, tidak merokok dan istirahat cukup.
36. Kebiasaan buruk pada anak yang dapat mengganggu kesehatan gigi dan rongga mulut adalah....
  • 1. mengigit pensil
  • 2. menggigit bibir
  • 3. mengisap ibu jari
1, 2 dan 3 benar semua, karena menggigit pensil,menggigit bibir dan menghisap ibu jari dapat mengakibatkan kelainan pada susunan gigi dan kelainan rongga mulut.
37. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) dibentuk dengan tujuan....
  • 1. pengobatan dan pencegahan terhadap penyakit gigi
  • 2. lingkungan sekolah yang sehat
  • 3. imunisasi secara bertahap
1, 2 dan 3 benar semua, karena pembentukan UKS antara lain untuk pengobatan dan pencegahan terhadap penyakit gigi, lingkungan sekolah ang sehat dan imunisasi secara bertahap.
38. Growth Spurt pada pola pertumbuhan manusia terdapat pada periode....
  • 1. bayi
  • 2. balita
  • 3. adolesens
1 ,2 dan 3 benar semua, karena growth spurt pertumbuhan manusia terdapat pada periode bayi dan balita, remaja dan adolesens.
39. Faktor dalam yang mempengaruhi proses tumbuh kembang anak adalah....
1. kemampuan intelektual
2. warna rambut
3. sifat emosi
1,2 dan 3 benar semua, karena proses tumbuh kembang anak yang dipengaruhi faktor dalam (faktor keturunan) antara lain kemampuan intelektual, warna rambut dan sifat emosi.
40. Penyebab tidak langsung dari defisiensi kurang kalori protein adalah....
  • 1. gangguan penyerapan
  • 2. konsumsi kurang
  • 3. hambatan utilisasi
1,dan 3 benar semua, karena penyebab tidak langsung kurang kalori protein (KKP sekunder) adalah hambatan absorpsi (penyerapan) dan hambatan utilisasi (penggunaan) zat-zat gizi.
41. Hambatan penyerapan vitamin A dapat terjadi karena makanan yang dihidangkan mengandung....
  • 1. lemak dengan kadar rendah
  • 2. protein dengan kadar rendah
  • 3. sayuran kurang
1,2 dan 3 betu semua, karena yang menyebabkan hambatan dalam penyerapan vitamin A antara lain karena hidanga yang disajikan mengandung rendah lemak dan protein serta karena daya beli yang rendah menyebabkan bahan makanan nabati yang kaya akan vitamin A berkurang.
42. Fortifikasi merupakan salah satu upaya untuk menanggulangi kekurangan zat besi melalui bahan makanan....
  • 1. garam dapur
  • 2. tepung terigu
  • 3. penyedap masakan
1,2 dan 3 betul semua, karena fortifikasi bahan makanan dengan zat besi seperti garam dapur, tepung terigu dan penyedap masakan.
43. Bila zat gizi yang diperlukan untuk pembentukan dendrit kurang sehingga pembentukan sinaps pun berkurang, maka akan menyebabkan....
  • 1. daya ingat kurang
  • 2. kapasitas belajar kurang
  • 3. cepat terserang penyakit
1,2 dan 3 betul semua, karena bila pada masa puncak pembentukan dendrit tidak tersedia cukup zat gizi, maka jumlah sinaps yang terbentuk akan berkurang dan pada gilirannya fungsi mental berkurang seperti daya ingat, kapasitas belajar dan cepat terserang penyakit.
44. Menu yang mengandung semua bahan makanan yang dibutuhkan dapat diartikan bahwa menu tersebut mengandung bahan makanan....
  • 1. karbohidrat
  • 2. protein dan lemak
  • 3. sayur dan buah
1,2 dan  betul semua, karena menu sehat harus mengandung bahan makanan pemberi tenaga atau energi (karbohidrat), pembangun dan pemelihara jaringan tubuh (protein dan lemak) serta pengatur metabolisme dan berbagai keseimbangan dalam sel tubuh (sayur dan buah).
45. Hidangan yang biasanya disiapkan untuk sarapan pagi adalah....
  • 1. cepat dan mudah dalam persiapannya
  • 2. mengandung kandungan gizi lengkap
  • 3. berguna sebagai penambah zat gizi
1 dan 2 benar, karena menu makan pagi biasanya dipilih hidangan yang cepat dan mudah dalam persiapan, penyajian dan dimakan serta diusahakan agar hidangan yang disajikan mengandung zat gizi yang cukup lengkap
46. Cara menyiangi ikan agar tidak cepat busuk adalah dengan cara secepatnya....
  • 1. membuang insang
  • 2. memotong daging
  • 3. membuang isi perut
1 dan 3 benar, karena untuk mencegah terjadinya proses pembusukan yang cepat, maka insang dan isi perutnya secepatnya dibuang.
47. Fungsi penyelenggaraan makan di sekolah taman kanak-kanak antara lain....
  • 1. melatih anak mandiri
  • 2. memupuk hidup kebersamaan
  • 3. mendidik sopan santun dalam acara ,makan bersama
1,2 dan 3 benar semua, karena penyelenggaraan makan di TK mempunyai fungsi menambah konsumsi zat gizi dalam menu sehar-hari, mendidik sopan santun dalam acara makan bersama, memupuk hidup kebersamaan dan melatih anak mandiri dalam hal makan sendiri.
48. Pendidikan kesehatan di taman kanak-kanak sangat bermanfaat karena akan menambah pengetahuan tentang....
  • 1. pengertian bahaya
  • 2. menjaga diri
  • 3. penanganan atau tindakan yang memadai
1,2 dan 3 benar semua, karena manfaat pendidikan kesehatan di TK itu dapat menambah pengetahuan tentang bahaya dan bagaimana cara menjaga diri dan menangani bila terjadi suatu kecelakaan.
49. Tindakan yang harus dilakukan pada anak yang mengalami ganguan pernapasan antara lain....
  • 1. anak dalam keadaan terlentang dan kepala ditengadah
  • 2. penolong mengisap napas sebanyak mungkin dan dihembuskan ke dalam rongga mulut anak
  • 3. lubang hidung anak ditutup
1,2 dan 3 benar semua, karena pada pertolongan gangguan pernapasan, posisi anak terlentang dengan kepala tengadah, penolong menghisap udara sebanyak mungkin, hembuskan ke mulut dan usahakan udara tidak keluar dengan cara menutup lubang hidung anak dengan jari
50. Cara untuk membalut luka pada pergelangan tangan adalah....
  • 1. perhatikan letak kain kasa
  • 2. tekan kain kasa dengan jari tangan
  • 3. libatkan kain kasa pengikat pada pergelangan tangan
1, 2 dan 3 benar semua, karena untuk membalut luka dipergelangan tangan harus diperhatikan cara meletakkan kain kasa dengan ditekan oleh jari tangan, kemudian kain kasa pengikat dilibatkan pada pergelangan tangan dan diikat

    Merubah Tampilan Kursor di Blog

    Cara Merubah Tampilan Cursor Blog. Dalam teknologi komputer, kursor adalah suatu petunjuk atau indikator posisi pada monitor komputer atau peranti tampilan lain yang akan merespons masukan dari suatu masukan teks atau peranti penunjuk. Kursor secara umum dapat dibagi menjadi dua jenis: kursor teks dan kursor tetikus. Kursor teks adalah petunjuk pada antarmuka baris perintah (CLI) atau editor teks yang menunjukkan tempat teks akan diletakkan sewaktu dimasukkan (titik penyisipan) dan biasanya berupa garis bawah, segi empat, atau garis vertikal yang dapat berkedip atau stabil. Kursor tetikus adalah petunjuk sekunder yang ditambahkan oleh tetikus atau peranti penunjuk komputer lain untuk menunjukkan posisi penunjuk tersebut yang bisa berbentuk seperti tanda panah pada sistem GUI atau kotak pada sistem CLI.

    Kursor pada halaman Blog juga dapat disesuaikan dengan keinginan kita. Bagi anda yang senang mengedit template blog, mengubah kursor pada blog mungkin sudah sering dilakukan. Ternyata untuk mengubah tampilan kursor tersebut ada beberapa cara yang dapat dilakukan, ada yang menambahkan kursor melalui widget, ada pula yang menggunakan cara edit template. Pada tulisan ini, saya akan mencoba menggunakan edit template. Untuk melakukan edit template dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
    1. Login ke blog anda.
    2. Klik Template > Edit HTML.
    3. Cari kode </head> dan tempatkan kode css (di bawah ini) di atas  kode tadi (</head>).

    <style type="text/css">body, a:hover {cursor: url(https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_1Zsp_Wm47u2QJTFxQ9XgzfjgmLRtG5X8bGnR8CUFrAdUl_4hvOnxGo-dCBbhCbnyG-VXnAIJ83l0onRJMyHFwHuLFIw-v1By-pk8hF7VomWoaD-9XGQpktiEN8VZtoTmqYoVMzQ2gHt1/s1600/zoom_out.png), progress;}</style>
    "Simpan Template". Url gambar di atas (warna biru) bisa anda ganti dengan gambar cursor yang anda suka, anda bisa membuatnya sendiri. Anda juga dapat menggunakan gambar yang ada pada tabel di bagian bawah tulisan ini. Caranya, letakan mouse di atas gambar, klik kanan mouse dan pilh copy image location (Firefox) atau copy image URL (Google Chrome). Catatan, sebaiknya gambar yang digunakan diunggah ke blog milik kita. Karena apabila gambar yang kita gunakan tersebut dihapus oleh si pemilik gambar, Eror.

    Cara kedua adalah dengan cara mengubah kode css kursor tersebut. Biasanya apabila kursor tidak diatur, akan tampil kursor standar (). Berikut kode css bentuk kursor, letakkan kode css (di bawah ini) di atas kode </head> :
    <style type="text/css">body, a:hover {cursor:  progress;}</style>
    Untuk merubah bentuk kursor yang lain tulisan progress silahkan anda ganti dengan kode yang ada di bawah ini :
    Misal :
    <style type="text/css">body, a:hover {cursor:  help;}</style>
    "Simpan template" dan lihat hasilnya. Silahkan anda coba dengan kode yang lain, pada tulisan ini saya sajikan kode kursor dan contoh gambar kursornya. Semoga bermanfaat.
    Kode Keterangan Gambar
    alias Kursor menunjukkan sesuatu yang akan dibuat.
    all-scroll Kursor menunjukkan sesuatu  dapat digerakan ke segala arah
    auto Kursor standar
    cell Kursor menunjukkan sel dapat dipilih.
    col-resize Kursor menunjukkan kolom dapat dirubah secara horizontal
    copy Kursor menunjukkan  sesuatu yang akan disalin
    crosshair Kursor crosshair
    default Kursor standar
    e-resize Kursor menunjukkan bahwa tepi kotak dapat digeser ke kanan
    ew-resize Kursor menunjukkan dapat digeser dua arah.
    help Kursor menunjukkan bahwa bantuan tersedia
    move Kursor menunjukkan bahwa sesuatu dapat dipindahkan
    n-resize Kursor menunjukkan bahwa tepi kotak dapat digeser naik
    ne-resize Kursor menunjukkan bahwa tepi kotak dapat digeser naik & ke kanan
    nesw-resize Kursor menunjukkan dapat digeser dua arah.
    ns-resize Kursor menunjukkan dapat digeser dua arah.
    nw-resize Kursor menunjukkan bahwa tepi kotak dapat digeser naik & ke kiri
    nwse-resize Kursor menunjukkan dapat digeser dua arah.
    no-drop Kursor menunjukkan item tidak dapat diseret.
    none Tidak ada kursor Blank
    not-allowed Kursor menunjukkan tindakan tidak dapat dilakukan
    pointer Kursor pointer menunjukkan suatu tautan/link.
    progress Kursor menunjukkan bahwa suatu program sedang sibu
    row-resize Kursor menunjukkan bahwa tepi kotak dapat diubah ukuranya secara vertikal
    s-resize Kursor menunjukkan bahwa tepi kotak dapat digeser ke bawah
    se-resize Kursor menunjukkan bahwa tepi kotak dapat digeser ke bawah & ke kanan
    sw-resize Kursor menunjukkan bahwa tepi kotak dapat digeser ke bawah & ke kiri
    text The cursor indicates text that may be selected
    vertical-text Kursor menunjukkan bahwa suatu teks vertikal dapat di blok
    w-resize Kursor menunjukkan bahwa tepi kotak dapat digeser ke kiri
    wait Kursor menunjukkan bahwa suatu program sedang sibuk
    zoom-in Kursor menunjukkan bahwa sesuatu dapat diperbesar
    zoom-out Kursor menunjukkan bahwa sesuatu dapat diperkecil