Pendidikan Kewarganegaraan

MKDU4111 - Pendidikan Kewarganegaraan. Mata kuliah ini membahas tentang wawasan

nusantara, ketahanan nasional, politik dan strategi hankamnas, serta sistem pertahanan keamanan rakyat semesta (sishankamrata). Wawasan nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan bentuk geografinya berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Dalam pelaksanannya, wawasan nusantara mengutamakan kesatuan wilayah dan menghargai kebhinekaan untuk mencapai tujuan nasional. Sishankamrata adalahsistem pertahanan keamanan dengan komponen-komponn yang terdiri dari seluruh potensi, kemampuan, dan kekuatan nasional yang bekerja secara total, integral, serta berlanjut dalam rangka mencapai ketahanan nasional.

1. Domain Individu mempunyai Kepribadian, Daerah punya masyarakat dan Negara mempunyai...

	A. Individu
	B.  Masyarakat
	C. Bangsa
	D. Daerah

2. Pendidikan kewarganegaraan berlandaskan Undang-Undang Dasar 1945 yaitu pasal . . .

	A. Pasal 30 ayat 1 dan pasal 31 ayat 1
	B. Pasal 30 ayat 2 dan pasal 31 ayat 2
	C. Pasal 32 ayat 1 dan pasal 33 ayat 1
	D. Pasal 32 ayat 2 dan pasal 33 ayat 2

Landasan PKn yaitu :
Pasal 30 ayat 1: Hak dan kewajiban warga negara dalam usaha pertahanan dan keamanan negara.
Pasal 31 ayat 1 : Hak warga Negara mendapatkan pendidikan.
3. Salah satu tujuan Pendidikan Kewarganegaraan yaitu  membentuk kesadaran berbangsa , bernegara dan bermasyarakat.  Makna dan hakekat yang terkandung  di dalamnya yaitu.....

	A. berani membela bangsa dan negara
	B. melaksanakan otonomi seluas luasnya
	C. mengimpor  bahan baku industri dari luar
	D. mengeksploitasi sumber daya alam

Tujuan utama pendidikan kewarganegaraan adalah untuk membangun dan menumbuhkan wawasan dan kesadaran bernegara, sikap serta perilaku yang mencintai tanah air dan bersendikan kebudayaan bangsa, wawasan nusantara, serta ketahanan nasional dalam diri para calon-calon penerus bangsa yang sedang dan mengkaji dan akan menguasai ilmu pengetahuaan dan teknologi serta seni.
4. Salah satu tujuan Pendidikan Kewarganegaraan yaitu  Cinta kepada Tanah –Air. Materi yang terkait dengan cinta tanah-air tersebut yaitu Wasantara. Hal ini dilandasi oleh pemikiran bahwa. . .

	A. berani karena benar takut karena salah
	B. patah tumbuh hilang berganti
	C. tak kenal maka tak cinta
	D. berat sama dipikul ringan sama dijinjing

5. Salah satu latar belakang Wasantara yaitu  secara  pisik-geografik. Negara Kepulauan yang sangat luas. Hal ini berdampak negatif  manakala . . .

	A. pemerintah pusat dan daerah tidak berdaulat atas daerah feri feri
	B. pemerintah mengeksploitasi sumberdaya alam secara optimal
	C. pemerintah  perlu membangun sistem pertahanan  yang kuat
	D. Pembangunan nasional dilakukan secara merata

6. Salah satu unsur dasar Wasantara, yaitu Kepulauan. Konsepsi berpikir atau paradigma Wasantara ini dilandasi oleh pemikiran bawa. . .

	A. pulau pulau dipisahkan oleh laut dan selat
	B. laut dan selat merupakan satu kesatuan
	C. rangkaian pulau pulau dalam laut
	D. laut yang ditebari oleh pulau pulau

Batas ruang lingkup wilayah nusantara ditentukan oleh lautan yang di dalamnya terdapat gugusan ribuan pulau yang saling dihubungkan oleh perairan. Oleh karena itu Nusantara dibatasi oleh lautan dan daratan serta dihubungkan oleh perairan didalamnya.
7. Wasantara merupkan landasan Ketahannan Nasional. Hal ini karena Wawasan Nusantara . . .

	A. menentukan lingkup dan volumre Bangnas
	B. menentukan volume dan ketepan bangnas
	C. menentukan arah , perwujudan dan konsepsi tannas
	D. menentukan ruang lingkup bangnas

8. Wasantara  merupkan landasan  Bangnas Nasional. Hal ini karena Wawasan Nusantara . . .

	A. menentukan lingkup dan volume Bangnas
	B. menentukan volume dan ketepan bangnas
	C. menentukan arah , perwujudan dan konsepsi tannas
	D. menentukan ruang lingkup bangnas

9. Penegakan Dasar Negara dan konstitusi negara merupakan salah satu dasar pentingnya Tannas Indonesia. Dasar Negara dan konstitusi negara mengandung  tiga dimensi yaitu dimensi Kebangkitan nasional, dimensi Ketahanan nasional dan ....

	A. dimensi kelangsungan hidup bangsa
	B. dimensi Kesejahteraan bangsa
	C. dimensi  kekuatan  dan kejayaan bangsa
	D.  dimensi  kesejahteraan dan keamanan bangsa

10. Ada dua ciri pokok yang terkandung dalam ketahanan nasional  suatu bangsa yaitu  ketangguhan dan ....

	A. kesemestaan
	B. kerakyatan
	C. keuletan
	D. kejayaan

Hal-hal yang berkaitan dengan ketahan nasional yaitu sebagai berikut:

1. Tantangan. Adalah merupakan suatu usaha yang bersifat menggunakan kemampuan.
2. Ancaman. Adalah suatu usaha untuk mengubah atau merombak kebijaksanaan atau keadaan secara konsepsional dari sudut kriminal maupun politis.
3. Hambatan. Suatu kendala yang bersifat atau bertujuan melemahkan yang bersifat konseptual yang berasal dari dalam sendiri. Adapun hal tersebut berasal dari luar maka dapat disebut sebagai kategori gangguan.
4. Gangguan. merupakan hambatan yang berasal dari luar
5. Keuletan. usaha secara giat dengan kemampuan yang keras dalam menggunakan kemampuan tersebut diatas untuk mencapai tujuan
6. Ketangguhan. kekuatan yang menyebabkan seseorang atau sesuatu dapat bertahan, kuat, menderita atau dapat menanggulangi beban yang dipikulnya
7. Identitas. Yaitu ciri khas suatu bangsa atau negara dilihat secara keseluruhan. Negara dilihat dalam pengertian sebagai suatu organisasi masyarakat yang dibatasi oleh wilayah dengan penduduk, sejarah, pemerintahan, dan tujuan nasional serta dengan peran internasionalnya.
8. Integritas. Yaitu kesatuan menyeluruh dalam kehidupan nasional suatu bangsa baik unsur sosial maupun alamiah, baik bersifat potensional maupun fungsional

11. Sumber kekayaan alam yang berlimpah ruah tidak akan berarti, jika tidak dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraan bangsa. Dalam hal ini ada keterkaitan antara gatra sumber kekayaan alam dengan . . .

	A. idiologi
	B. Politik
	C. Sumber daya manusia dan teknologi
	D. Hankam

12. Salah satu indikator ketahanan bidang politik kita sebagai negara demokrasi dapat dikatakan rendah yaitu. . .

	A. pihak yang kalah pilkada menghasut pendukungnya untuk  rusuh
	B. pihak yang menang dalam pilkada menghargai yang kalah
	C. pihak yang kalan menghormati yang menang dlm pilkada
	D. pihak yang menang dalam pilkada menghargai yang kalah

13. Pada tahun 1965, kondisi Indonesia dapat dikatakan “perang saudara” atau civil war. Ribuan jiwa melayang, kondisi ini menggambarkan Tannas Indonesia . . . .

	A. tinggi
	B. sangat tinggi
	C. rendah
	D. sedang

Pada tahun 1965, kondisi Indonesia dapat dikatakan “perang saudara” atau civil war. Ribuan jiwa melayang, kondisi ini menggambarkan Tannas Indonesia rendah.
14. Dalam pembinan Tannas, harus memperhatikan seluruh gatra yang ada. Penekanan dapat dilakukan pada salah satu atau lebih dari Astagatra. Posisi kunci dalam astagatra ini yang mempunyai daya biak yaitu. . .

	A. sumber kekayaan alam
	B. sumber daya manusia,
	C. ekonomi
	D. pertahanan dan keamanan

15. Faktor pemicu dalam mempercepat menyatunya kehidupan dunia atau gobalisasi yaitu.. .

	A. penyebaran manusia yang tidak merata
	B. penyebaran sumber kekayaan alam yang tidak merata
	C. dominasi negara negara maju
	D. kejuan telekomunikasi/informasi

16. Obyek nasionalisme  berbeda menurut zamannya. Dahulu obyek nasionalisme melawan penjajah. Pada masa kini obyek nasionalisme yaitu . . . 

	A. negara dan bangsa
	B. eksploitasi sumberdaya alam
	C. anti penjajjahan
	D. Pemberontakan dalam negeri

17. Dalam meningkatkan Tannas Indonesia menghadapi globalisasi diperlukan kewaspadaan dalam menerima bantuan luar. Bantuan yang diterima yaitu. . .

	A. yang  meminta imbalan yg berlebihan
	B. yang tidak mengikat
	C. melemahkan kemadirian
	D. dari negara negara besar

18. Indonesia terletak pada posisi silang dunia. Dampak dari itu dapat negatif dan positif tergantung pada kita. Sikap kita i yaitu. . .

	A. berkolaborasi untuk membangun pertahanan
	B. mengelola kekuatan yg melintas utk kepentingan bangsa
	C. menjadi  mitra  untuk ekspansi ke tetangga
	D. menolak segala bentuk bantuan yang ada

19. Kesenjangn erkonomi antar daerah , antar kaum, antar masyarakat dapat mengganggu ketahanan Nasional Indonesia.Imlplikasi dari kesenjangan tersebut dapat berupa. . .

	A. kerjasama antar daerah danm antar masyarakat
	B. konflik sosial dan perpecahan bangsa
	C. upaya penngkatan kesejahteraan rakyat
	D. gotong royong mengatasi ketimpangan sosial

 20. Wujud dari politik strategi nasional  dalam bentuk . . .

	A. Propenas
	B. PJPT
	C. Renstra
	D. RAPBN

21. Implementasi polstranas dalam pembangunan nasional  dapat dilihat   pada . . .

	A. kenaikan harga BBM untuk  Bantuan Langsung Tunai
	B. Gerakan  pengentasan kemiskinan
	C.  operasi   pasar untuk menekan kenaikan harga
	D. pembuatan undang undang anti teroris

22.Prisnsip prinsip demokrasi yang paling pokok  berikut ini yaitu. . .

	A. historia vitae magistra
	B. Vini vidi visi
	C. liberty ,egality ,praternity
	D. pox populi pox dei

23. Pemerintah yang sedikit memerintah bertitik tolak dari pandangan. . .

	A. Komunisme
	B. sosialisme
	C. Atheisme
	D. liberalisme

24. Demokrasi terpimpin pernah dijalankan di Indonesia yaitu pada masa pemerintahan . . .

	A. Megawati
	B. Habibi
	C. Soeharto
	D. Soekarno

Tahun 1959-1965 (Presiden Soekarno); Demokrasi Terpimpin, dengan ciri-ciri:
Dominasi presiden, yang membubarkan DR hasil Pemilu 1955, menggantikannya dnegan DPR-GR yang diangkat oleh Presiden, juga diangkat presiden seumur hidup oleh anggota parlemen yang diangkat presiden itu.
Terbatasnya peran partai politik
Berkembangnya pengaruh komunis
Munculnya ideologi Nasional, Agama, Komunis (NASAKOM)
Meluasnya peranan militer sebagai unsur sosial politik
Demokrasi terpimpin berakhir dengan pemberontakan PKI September 1965.
25. Pada tahun 1945 NKRI menggunakan UUD 1945, namun dalam prakteknya digunakan model demokrasi . . .

	A. Pancasila
	B. Demokrasi Parlementer
	C. Terpimpin
	D. Liberal

Tahun 1945-1959; Demokrasi Parlementer, dengan ciri;
Dominasi partai politik di DPR
Kabinet silih berganti dalamwaktu singkat
Demokrasi Parlementer ini berakhir dengan Dekrit Presiden 1959.
26. Hampir setiap hari Demonstrasi ada di Jakarta. Demonstrasi ini ada dalam berbagai bentuk. Melihat maraknya demonstrasi tersebut dapat digunakan sebagai indikator . . .

	A. DPR kurang berfungsi/meningkatnya kesadaran rakyat
	B. MPR tidak berfungsi meningkatnya partisipasi rakyat
	C. BPD kurang berfungsi dan meningkatnya kesejahteraan
	D. MA kurang berfungsi dan meningkatnya kesadaran rakyat

27. Implementasi nilai-nilai demokrasi dalam kehidupan dapat Anda baca dalam statemen berikut ini, yaitu . . .

	A. para sopir saling serobot tidak bisa antre di jalan
	B. Tim sepakbola kalah, stadion dibakar
	C. kalah dalam pilkada membuat kerusuhan
	D. menghormati yang menang dan menghargai yang kalah

28. Pelaksanaan demokrasi berhubugnan erat dengan kondisi sosial ekonomi masyarakat. Hal ini berarti . . .

	A. makin miskin masyarakat makin pintar berdemokrasi
	B. makin pintar masyarakat makin bisa berdemokrasi
	C. makin sejahtera masyarakat makin bisa berdemokrasi
	D. makin kaya masyarakat, kurang bisa berdemokrasi

29. Timbulnya gagasan Hak Azasi Manusia pada dasarnya akibat perkebangan aliran rasionalisme dan . . .

	A. magna charta
	B. dipengaruhi oleh gagasan hukum alam
	C. Deklarasi Cairo
	D. Declaration of Human Right

30. Dalam Universal Declaration of Human Right, setiap orang berhak untuk perdagangan dan . . .

	A. mendapat jaminan sosial
	B. berinteraksi secara baik
	C. mendapat jaminan keamanan
	D. mendapat pengakuan dan penghargaan

31. Setiap warga negara berhak untuk mendapat pekerjaan yang layak bagi kemanusiaan. Pernyataan ini mengandung makna implementasi nilai-nilai HAM dalam . . .

	A. perdagangan
	B. perekonomian
	C. sosial budaya
	D. keamanan

32.Berikut ini adalah bentuk pelanggaran Hak Azasi Manusia dimasa Orde Baru yaitu . . .

	A. Peristiwa RMS
	B. Gerakan APRA
	C. G/30s/PKI
	D. Peristiwa Talangsari Bandar Lampung

33. Dihukumnya Gueteres, Abilio Soares dalam kasus pelanggaran HAM di Timtim, adalah salah satu bentuk . . .

	A. penegakan HAM di Indonesia
	B. promosi HAM di Indonesia
	C. penghargaan HAM di Indonesia
	D. pelayanan HAM di Indonesia

34. Pada dasarnya ada dua bentuk otonomi daerah yaitu otonomi asli dan otonomi artifisial atau diciptakan. Termasuk daerah otonomi asli yaitu . . .

	A. Propinsi
	B. Kabupaten
	C. Kota Madya
	D. Desa, Naari, Kuria

35. Pelaksanaan otonomi daerah pada hakikatnya penyelenggaraan pemerintahan secara mandiri dalam konteks NKRI. Nilai yang dibawa otonomi ini yaitu Pemberdayaan daerah, kemandirian dan . . .

	A. kemakmuran
	B. stabilitas daerah
	C. demokrasi
	D. kemaemukan

36. Salah satu hambatan pelaksanaan Otonomi Daerah di Indonesia yaitu . . .

	A. Kuatnya aparatur birokrasi
	B. Struktur permintaanyang berjenjang
	C. Lemahnya konrol wakil rakyat
	D. Sentralisasi pemerintahan

37. Good Governance menggambarkan perubahan peran pemerintah dari memberikan pelayanan pada masyarakat menjadi . . .

	A. Fasilitator
	B. Dinamisator
	C. Inisiator
	D. regulator

38. Capacity Building merupakan strategi untuk meningkatkan kinerja pemerintah supaya lebih efisien dan efektif serta . . .

	A. Dapat dipercaya
	B. Responsive
	C. Mampu menjalankan tugas
	D. memberikan pelayanan

39. Menurut Ivan S. Bloch, selama kurun waktu 3357 tahun terdapat 227 tahun damai dan 3130 tahun perang. Data ini bermakna bahwa . . .

	A. Jika ingin damai maka siaplah untuk berperang
	B. Umat manusia cenderung sukaberperang
	C. perang merupakan kelajutan dari politik
	D. Perang merupakan kehidupan normal

40. Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Indonesia di rancang atas dasar pertimbangan . . .

	A. Untuk melakukan ekspansi ke negara tetangga
	B. Bersaing dengan negara tetangga
	C. Melakukan pertahanan dari setengah musuh
	D. Perkirakan ancaman musuh ke depan

41. KOmponen utama kekuatan dalam sishankamrata . . .

	A. TNI dan Cad. TNI
	B. ratih (rakyat terlatih)
	C. limas (perlindungan masyarakat)
	D. hansip (pertahanan sipil)

42. Pada tahun 1945 - 1947, upaya bela negara dipersepsikan sebagai . . .

	A. membela kepentingan bangsa di luar negeri
	B.mengabdi dengan baik pada bidang masing-masing
	C. peran serta dalam perang kemerdekaan
	D. membela nama bangsa dan olah raga

43. Wujud keikutsertaan warga negara dalam bela negara dapat dilakukan melalui: prajurit TNI, Pendidikan Kewarganegaraan, Latihan dasar kemeliteran dan . . .

	A. latihan dasar kepemimpinan
	B. jambore Pramuka
	C. operasi abaskarajaya
	D. pengabdian dalam profesi

44. Pernyataan berikut ini merupakan konsep dari keamanan negara yaitu . . .

	A. penghancuran musuh dikandang sendiri
	B. menggagalkan upaya inviltrasi dan subversi
	C. menghancurkan musuh dalam perjalanan
	D. menghancurkan musuh dipintu masuk

45. Dwi fungsi ABRI yaitu fungsi ABRI selain sebagai kekuatan pertahanan dan keamanan juga mempunyai fungsi sebagai kekuatan . . . .

	A. seni dan budaya
	B. ekonomi - sosial
	C.sosial dan budaya
	D. sosial dan politik

Bahasa Inggris

MKDU4107 - Bahasa Inggris I.Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang synonim, analysis of word formation, references, sensitizing, previewing, anticipation, skimming, scanning, dan linguistic respon to the text. Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memiliki kompetensi dalam memahami dan membaca teks bahasa Inggris.

Untuk Pertanyaan no. 1 sampai dengan 5

Lengkapilah paragraf berikut dengan mengisi tempat yang kosong dengan pilihan yang diberikan dibawahnya.

Albert Einstein (1879-1955), German-born …………… (1) physicist and Nobel laureate,

bestknown as the ………… (2) of the special and general theories of relativity and for his bold hypothesis concerning the particle nature of light. He is perhaps the most well-known scientist of the 20th century. Einstein was …………. (3) in Ulm on March 14, 1879, and spent his youth in Munich, where his family owned a small shop that manufactured electric machinery. He did not …………..(4) until the age of three, but even as a youth he ………….. (5) a brilliant curiosity about nature and an ability to understand difficult mathematical concepts. At the age of 12 he taught himself Euclidean geometry.

1.

	a. American√
	b. America
	c. Americanese

2.

	a. create
	b. creator√
	c. creating

3.

	a. born √
	b. borning
	c. borned

4.

	a. talking
	b. talked
	c. talk√

5.

	a. shower
	b. showed√
	c. showering

EINSTEIN, Albert (1879-1955), German-born American physicist and Nobel laureate, best known as the creator of the special and general theories of relativity and for his bold hypothesis concerning the particle nature of light. He is perhaps the most well-known scientist of the 20th century. Einstein was born in Ulm on March 14, 1879, and spent his youth in Munich, where his family owned a small shop that manufactured electric machinery. He did not talk until the age of three, but even as a youth he showed a brilliant curiosity about nature and an ability to understand difficult mathematical concepts. At the age of 12 he taught himself Euclidean geometry.  

Untuk soal no. 6 sampai dengan 10

Bacalah teks berikut ini dengan cermat

Alfred Adler

Alfred Adler (1870-1937), Austrian psychologist and psychiatrist, born in Vienna, and educated at Vienna University. After leaving the university he studied and was associated with Sigmund Freud, the founder of psychoanalysis. In 1911 Adler left the orthodox psychoanalytic school to found a neo-Freudian school of psychoanalysis. After 1926 he was a visiting professor at Columbia University, and in 1935 he and his family moved to the United States.

In his analysis of individual development, Adler stressed the sense of inferiority, rather than sexual drives, as the motivating force in human life. According to Adler, conscious or subconscious feelings of inferiority (to which he gave the name inferiority complex), combined with compensatory defense mechanisms, are the basic causes of psychopathological behavior. The function of the psychoanalyst, furthermore, is to discover and rationalize such feelings and break down the compensatory, neurotic will for power that they engender in the patient. Adler's works include The Theory and Practice of Individual Psychology (1918) and The Pattern of Life (1930).

6. Look at the pronoun he in paragraph one. What does he refer to?

	a. Sigmund Freud
	b. Vienna
	c. Alfred Adler √

7. What does they in paragraph two refer to?

	a. feelings
	b. neurotic √
	c. the patient

8. What does it meant by associated in paragraph 1?

	a. opponent
	b. correlated√
	c. assorted

9. What is the antonyms of the word discover in paragraph 2?

	a. reveal
	b. suppress √
	c. discreet

10. The synonyms of the word engender in paragraph 2 is...

	a. cause √
	b. maneuver
	c. engaged

Word Contructions

Pilihlah jawaban yang tepat dari pertanyaan berikut ini.

1. The word rationalized is constructed by ...

	a. ratio + nalize + -d
	b. ratio + nalize + -ed
	c. rational + -ize + -ed √
	d. rational + -ize + -d

2. The word disobedient is constructed by ...

	a. dis- + obedient √
	b. dis- + obey + -ent
	c. disobey + -dient
	d. disobe + -dient

3. The word provesionally is constructed by ...

	a. prove + -ise + -sion + -al + -ly
	b. provise + -ion + -al + -ly √
	c. provision + -al + -ly
	d. provise + ition + -al + -ly

Untuk soal no. 4 sampai dengan 5
Pilihlah satu kata yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut ini:

4. A college ... never hurt anybody who was willing to learn after he got it.

	a. educate
	b. educated
	c. education √
	d. educating

A College Education Never Hurt Anybody Who Was Willing To Learn After He Got It.
5. Everything is funny as long as it is ... to somebody else.

	a. happening √
	b. happened
	c. happen
	d. happenation

Everything is funny, as long as it's happening to somebody else.
Brosur 1

Carilah informasi dari brosur berikut ini dengan cepat!

SPRING LUNCHEON | Portage 11 a.m. to 2 p.m. on May 5 the annual Spring Luncheon/Bake Sale at First Presbyterian Church, 6225 Lute Road. Cost is $5 for adults and $3 for children 5 to10 years old. A large variety of salads, ham, turkey, mostaccioli, breads, desserts, and beverages will be served. An assortment of homemade goodies will be available at the bake sale table. FYI: (219) 762-4914

ALONG THE SPECTRUM | Merrillville Merrillville Community Planetarium presents the public program Adventures Along the Spectrum at 7:30 tonight and Saturday at Clifford Pierce Middle School, 199 E. 70th Ave. This is a family presentation of a school program by third- to fifth-graders featuring Professor Photon discussing the invisible and eerie realms of the energy spectrum. A look at the spring sky follows. Admission is $3 for adults and $1.50 for children. Reserve seats or arrange for a private group show. FYI: (219) 650-5486

GOOD TIME CHARLEY SINGLES DANCE | Schererville 7 p.m. Sunday at the Woodhollow Loft, 221 U.S. 41. Admission is $7 and $5 before 8:15 p.m. FYI: (219) 650-2111

LEARN TO LINE DANCE | Schererville Line-dance lessons start Thursday at American Legion Post 485, 7485 Burr St. Warm up from 6 to 7 p.m. and learn to dance from 7 to 8 p.m. Thursdays. Cost for a six-week series is $35, or $6 per session. Sign up on the first night of classes. FYI: (219) 345-5732

LINE DANCING CLASSES | Lansing 7 p.m. Wednesday join the fun and get that much-needed exercise at the beginning line dancing lessons at St. Kevin Church hall, 10509 Torrence Ave. FYI: (708) 978-1059

DANCERS DELIGHT | Hobart 7 to 10:30 p.m. Sunday at the Elks in Hobart, 3580 W. 61st Ave. Dance to the Big Band sound of the Gary Anthony Orchestra. FYI: (219) 942-1152 LATIN GROOVE MATRIX | Hammond 8 p.m. Fridays with free salsa lessons from 8 to 9 p.m. at Orbie's International Banquets & Catering, 142 Rimbach Ave. FYI: (219) 805-0990

LINE DANCE LESSONS | Crown Point 7 p.m. Tuesdays at Flamin' Country, 769 Madison St. Admission is $6. FYI: (219) 663-3800

1. Anda tertarik untuk belajar line dance dan Anda perlu informasi mengenai jadwal dan biayanya. Maka no telp yang Anda hubungi adalah...

	a. (219) 762-4914
	b. (219) 663-3800
	c. (219) 345-5732√

2. Anda bersama keluarga berencana untuk makan di sebuah tempat. Informasi yang Anda cari adalah menu apa yang disediakan?

	a. menu yang disajikan antara lain: salads, mostaccioli, breads, dan desserts.√
	b. menu yang disajikan adalah chiness food.
	c. menu yang disajikan adalah european food.

3. Untuk belajar salsa, Anda mendapatkan informasinya di...

	a. ALONG THE SPECTRUM
	b. DANCERS DELIGHT√
	c. LINE DANCING CLASSES

Brosur 2

Carilah informasi dari brosur berikut ini dengan cepat!

SCHOLARSHIP AWARD | Crown Point Crown Point Community Foundation is accepting applications for a scholarship for current college students pursuing degrees in optometry, speech and hearing pathology or related fields. This $1,000 scholarship award will be granted to a Crown Point High School graduate enrolled as full time students at an accredited college or university. Applicants can be at the master’s degree level or have completed their second semester in a program leading to a bachelor’s degree and can reapply for this scholarship. Selection is based on financial need, scholastic ability, character, leadership and integrity. This Crown Point Lions Club award is a unique opportunity for students already enrolled in college. FYI: Call (219) 662-7252.

LAPSIT STORIES | Wheatfield A Lapsit Story Time for one year olds and a parent or caregiver will be held from 10 to 10:30 a.m. Tuesdays, May 2 to May 23, at the Wheatfield Library, 350 S. Bierma St. Stories and songs will be included. Only children who have been registered can attend; other arrangements should be made for siblings. FYI: Call (219) 987-3774.

TODDLER TIME | DeMotte Two year olds, accompanied by a parent or caregiver, are invited to Toddler Time at 10 or 11 a.m. Wednesdays, May 3 to 24, at the DeMotte Library, 901 Birch St. SW. Each 30-minute session will include songs, stories and crafts. Only children who are registered may attend; other arrangements should be made for siblings. FYI: Call (219) 987-2221.

HOW TO ADOPT | Gary Lutheran Social Services is hosting an information meeting on how to become a licensed foster or adoptive home for children in Lake County from 6:30 to 8 p.m. Monday at the Lake County Department of Child Services, 661 Broadway. FYI: Call (219) 838-0996.

VIDEO CONTEST | Nationwide College students can interpret the Christopher belief that one person can make a different in a short film of five minutes or less. Entries can express this theme in any genre or shooting format but must be submitted on standard, full-size NTSC-format VHS or as a Region 1 or regionless DVD. Winning entries will be aired on a special edition of the internationally-syndicated TV series "Christopher Closeup." In addition, eight winners will receive cash prizes. Entrants must be enrolled in and attending a college or undergraduate program at a college or university. Entries are judged on overall impact, effectiveness of conveying theme, artistic merit and technical proficiency. Entries are due June 9. The Christophers is a nonprofit that uses the media to spread two basic ideas: there’s nobody like you and you can make a difference. This message, based on a concept of service to God and all humanity, is addressed to people of all faiths and of no particular faith. FYI: Call (212) 759-4050 or visit www.christophers.org.

ESSAY CONTEST | Nationwide The Ayn Rand Institute has an "Atlas Shrugged" essay contest for college students. The entry deadline is Sept. 15. First prize is $5,000, second prize is $1,000. There are also cash prizes for third prize, finalists and semifinalists. There are three topics to choose from. Entrants must be enrolled in a college degree program at time of entry. Essay must be no fewer than 1,000 and no more than 1,200 words in length and must be typewritten and double-spaced. One entry per student. Essay must be solely the work of the entrant. Essays can be submitted online or mailed. FYI: Visit www.aynrand.org/contests.

1. Anda mencari tempat untuk membawa anak Anda bermain sambil belajar (anak Anda berusia 2,5 tahun). Anda bisa membaca informasinya di ...

	a. VIDEO CONTEST
	b. TODDLER TIME√
	c. HOW TO ADOPT

2. Ketika Anda sedang berbicara dengan teman Anda, Anda memperoleh informasi mengenai perlombaan esai. Maka untuk informasi lebih detail Anda bisa browsing di ...

	a. www.christophers.org.
	b. www.essay.org/contests.
	c. www.aynrand.org/contests√

3. Berapa besar beasiswa yang akan Anda peroleh di Crown Point High School?

	a. $1,000√
	b. $11,000
	c. $1,00

OPEN CLOSETS | PART 2

Photos via: Stadshem | Ollie & Seb's Haus | Peter Kragballe | Ikea

As you guys may remember from this post, I am smitten with open closets. Perfect for displaying some of your wardrobe favorites and integrating fashion into your home decor.

Get the look...

Simbol HTML Matematika

Simbol matematika. Ketika kita menulis soal matematika di blog dibutuhkan simbol HTML untuk mewakili simbol-simbol dalam matematika. Ada beberapa simbol HTML yang  perlu anda ketahui, dalam tulisan ini tidak menampilkan semua simbol matematika. Untuk menuliskan simbol matematika ini dapat dilakukan melalui mode HTML. Caranya copi saja kode HTML angka untuk simbol-simbol tersebut lalu pastekan pada posting blog dalam mode HTML. Baik dengan kode HTML yang berupa angka maupun kode HTML dengan huruf atau kata. Kedua kode tersebut menghasilkan simbol yang sama di bagian "Compose". Yang harus diingat adalah menuliskan kode tersebut pada bagian "HTML".Perhatikan gambar di bawah ini :

Simbol-simbol tersebut terbagi menjadi 2 kelompok tabel. Tabel yang pertama memuat simbol-simbol yang berhubungan dengan matematika. Tabel yang kedua berisi simbol dan tulisan Yunani. 

Karakter	HTML Angka	HTML Nama	Penjelasan
∀	∀	∀	for all
∂	∂	∂	part
∃	∃	∃	exists
∅	&#8709:	∅	empty
∇	∇	∇	nabla
∈	∈	∈	isin
∉	∉	∉	notin
∋	∋	∋	ni
∏	∏	∏	prod
∑	∑	∑	sum
−	−	−	minus
∗	∗	∗	lowast
√	√	√	square root
∝	∝	∝	proportional to
∞	∞	∞	infinity
∠	∠	∠	angle
∧	∧	∧	and
∨	∨	∨	or
∩	∩	∩	cap
∪	∪	∪	cup
∫	∫	∫	integral
∴	∴	∴	therefore
∼	∼	∼	similiar to
≅	≅	≅	congruent to
≈	≈	≈	almost equal
≠	≠	≠	not equal
≡	≡	≡	equivalent
≤	≤	≤	less or equal
≥	≥	≥	greater or equal
⊂	⊂	⊂	subset of
⊃	⊃	⊃	superset of
⊄	⊄	⊄	not subset of
⊆	⊆	⊆	subset or equal
⊇	⊇	⊇	superset or equal
⊕	⊕	⊕	circled plus
⊗	⊗	&optimes;	circled times
⊥	&#8869:	⊥	perpendicular
⋅	⋅	⋅	dot operator

Huruf Yunani

Karakter	HTML Angka	HTML Kata	Penjelasan
Α	Α	Α	Alpha
Β	Β	Β	Beta
Γ	Γ	Γ	Gamma
Δ	Δ	Δ	Delta
Ε	Ε	Ε	Epsilon
Ζ	Ζ	Ζ	Zeta
Η	Η	Η	Eta
Θ	Θ	Θ	Theta
Ι	Ι	Ι	Iota
Κ	Κ	Κ	Kappa
Λ	Λ	Λ	Lambda
Μ	Μ	Μ	Mu
Ν	Ν	Ν	Nu
Ξ	Ξ	Ξ	Xi
Ο	Ο	Α	Omicron
Π	Π	Π	Pi
Ρ	Ρ	Ρ	Rho
Σ	Σ	Σ	Sigma
Τ	Τ	Τ	Tau
Υ	Υ	Υ	Upsilon
Φ	Φ	Φ	Phi
Χ	Χ	Χ	Chi
Ψ	Ψ	Ψ	Psi
Ω	Ω	Ω	Omega
α	α	α	alpha
β	β	β	beta
γ	γ	γ	gamma
δ	δ	δ	delta
ε	ε	ε	epsilon
ζ	ζ	ζ	zeta
η	η	η	eta
θ	θ	θ	theta
ι	ι	ι	iota
κ	κ	κ	kappa
λ	λ	λ	lambda
μ	μ	μ	mu
ν	ν	ν	nu
ξ	ξ	ξ	xi
ο	ο	ο	omicron
π	π	π	pi
ρ	ρ	ρ	rho
σ	σ	σ	sigma
τ	τ	τ	tau
υ	υ	υ	upsilon
φ	φ	φ	phi
χ	χ	χ	chi
ψ	ψ	ψ	psi
ω	ω	ω	omega
ϑ	ϑ	ϑ	theta symbol
ϒ	ϒ	ϒ	upsilon symbol
ϖ	ϖ	ϖ	pi symbol

Simbol Lainya :

Karakter	HTML Angka	HTML Kata	Penjelasan
°	°	°	Derajat
±	±	±	Plusminus
²	²	²	Pangkat dua
³	³	³	Pangkat tiga
¼	¼	¼	Seperempat
½	½	½	Setengah
¾	¾	¾	Tigaperempat

PASTEL WINTER | PINK COAT + DENIM

Photo via: Madame Air France

One of my favorite editorial shots lately. Model Svetlana Zakharova is stunning in an oversized pastel Céline coat and Acne jeans. The side part and chunky earrings complete the look.

Get the look...